aula

‘’ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA’’.
ACTIVIDAD PREVIA.
ELABORE UN ESCRITO EN EL QUE REALICE UN ANÁLISIS DE LAS FINALIDADES Y EL ENFOQUE TEÓRICO-METODOLÓGICO,EXPRESADOS EN LA PROPUESTA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL.

Como sabemos la propuesta de enseñanza-aprendizaje tiene un principal propósito de español que es el de proporcionar el desarrollo delas capacidades del niño en los usos del habla y escribir.
El niño en la lectura tendrá que desarrollar capacidades para expresarse oralmente con claridad, coherencia y sencillez al momento deleer, también se ira relacionando con los diferentes tipos de textos que se le presenten y así mismo el ira construyendo estrategias apropiadas para adquirir el hábito de la lectura, dando paso a ser unoslectores que reflexionen sobre el significado de la lectura, pudiendo a si valorarla y criticarla hasta formar su propio criterio.
En la escritura deberá aplicar estrategias adecuadas para redactardiferentes tipos de textos de diversos propósitos, desarrollando habilidades para revisarlos y corregirlos por sí mismo al igual que ir aprendiendo a buscar información, valorarla, procesarla yemplearla dentro y fuera de la escuela como instrumento de aprendizaje autónomo.
El enfoque teórico – metodológico tiene rasgos principales que son:
-La integración estrecha entre contenidos yactividades. Cuyo objetivo es desarrollar las capacidades lingüísticas.
-Dejar una amplia libertad a los maestros en la selección de técnicas y métodos para la enseñanza inicial de la lectura y la escritura.Que quiere decir que los maestros tendemos a utilizar diferentes técnicas para enseñar a leer y a escribir basándonos en nuestra necesidad y preferencia, y ya que para esto tenemos que tener unpropósito.

-Reconocer las experiencias previas de los niños en relación con la lengua oral y escrita. En este caso cuando los niños entran a la escuela con un dominio de la lengua oral y con nociones...