AULAS ABIERTAS MODIFICADO 1






PROYECTO DIDACTICO METODOLOGICO INFANTIL GLOBALIZADOR

PARVULARIA 4

EJE GLOBALIZADOR

QUIEN SOY, ASI SOY, YO SOY

TEMA GLOBALIZADOR

“MIS AMIGAS LAS FRUTAS” “MIS AMIGOS LOS SENTIDOS”






FACULTAD DE EDUCACION

Cátedra:El juego y el desarrollo infantil

Catedrática:Maritza Evelyn Mena

Tema: Proyecto didáctico

Integrantes:
Reina Guadalupe Guerra Ramírez
Jocelyn Iliana Aquino deCatota
Katherine Denis Rivas Mejía
Karen Xiomara Mejía Corpeño
Evelyn Zenayda Pérez de Pichinte

Fecha de entrega: Miércoles, 3 de junio de 2015

INDICE
INTRODUCCION………………………………………………

OBJETIVOS……………………………………………………

FUNDAMENTACION TEORICA…………………………….

AQUIEN VA DIRIGIDO EL PROYECTO…………………..

METODOLOGÍAS Y ACTIVIDADES A REALIZAR………

SUGERENCIAS………………………………………………

RECURSOS YMATERIALES……………………………….

EVALUACIÓN…………………………………………………

CONCLUSIÓN…………………………………………………

BIBLIOGRAFIA………………………………………………..





INTRODUCCIÓN


Con el presente tema a tratar sobre las aulas abiertas tendremos la oportunidad de conocer quienes son los que la integran, la importancia de su involucramientodentro de la misma para el proceso de educación. Además cual es la metodología, estrategias y actividades que se pueden realizar para queel proceso enseñanza–aprendizaje de los niños y niñas sea mássignificativo.Ya que las aulas abiertas son aquellas en las cuales se necesita la participación de niños y niñas y al menos un miembro de la familia para que puedan participar de diferentes actividades recreativas en un lapso de tiempo ya sea por la mañana o en la tarde, se busca desarrollar la imaginación y creatividad de los niños yniñas con la ayuda de un miembro de su familia y hacer que pasen un momento divertido pero que el aprendizaje que se genere sea de mucha utilidad para su vida, promoviendo enseñanza a través del juego y actividades agradables para que tengan un aprendizaje eficaz.













OBJETIVOS

GENERAL:

Ayudar a que cada niño y niña alcance su máximo potencial en todos los ámbitos de la vida.ESPECIFICOS:

Comprender la importancia que tiene el conocer sobre las aulas abiertas y su metodología para el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas.

Analizar las distintas actividades que ayudaran a que el niño y niña aprenda de una manera divertida y dinámica









Fundamentación teórica

El constructivismo surge como una corriente epistemológica preocupada por discernir los problemasde la formación del conocimiento humano basados en el uso de estrategias constructivas, que le permitan al docente propiciar clases activas, de aula abierta, flexibles, aprendizajes significativos, el aprender a aprender, el aprender a pensar, con el propósito de mejorar la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje y, por consiguiente, contribuir a elevar el rendimiento académico y personaldel alumno. Las aulas abiertas son parte del constructivismo ya que estas nos ayudan a facilitar el aprendizaje significativo, con la ayuda del alumno porque en el constructivismo el estudiante es el constructor de su propio aprendizaje.
Aulas abiertas según Reggio Emilia se caracteriza por la convivencia y la interacción social entre las personas adultas y la niñez. Crear un espacio para que laniña y el niño lleguen sin la carga de cuadernos, sino con ganas de descubrir, experimentar y aprender en armonía con la naturaleza y su contexto a través del juego, la actividad lúdica y la compañía de las demás personas (docentes, familiares, comunidad y otros profesionales).
Estas escuelas están basadas en una ley fundamental: “El aprendizaje surge a partir de los acontecimientos yexperiencias reales, dando lugar a respuestas y conclusiones reales” (Edwards, C., Gandini, L., & Forman, G. Eds. 1993). Es decir, que debe propiciarse un ambiente para manipular, hacer y construir, dando como resultado la adquisición de conocimiento y cómo dicho conocimiento deberá influir en la cotidianidad de cada niña y niño. El enfoque de esta metodología consiste en permitir al...