Aulas digitales

1. Exposición de motivos.

2. BEBIN-CEM:
2.1. Infraestructuras.
2.2. Formación del profesorado.

3. Objetivos del proyecto.

4. Fases del proyecto.

5. Organización del proyecto.

6. Evaluación

7. Responsabilidades y funciones de los implicados.

1. Exposición de motivos.

Un centro educativo como el nuestro, donde siempre hemos apostado por la adecuación alas nuevas tecnologías a través de las clases de informática desde Bebin, la escuela infantil, y más ampliamente en primaria, que se continúa en secundaria con las clases de computer, debe apostar por la digitalización de las aulas.

La digitalización de las aulas y no solo a través del aula de informática, comenzó en diciembre de 2005 con la llegada de nuestra primera pizarra digital. Eneste momento con 12 pizarras digitales, ampliamente integradas en el trabajo en el aula, nos disponemos a llevar a cabo una nueva fase digitalizadora, la incorporación de un proceso digital en las aulas de infantil a través de una pizarra digital y de las aulas de primaria, para las que se adquirirán catorce pizarras más. El proyecto parte de la idea de integrar las nuevas tecnologías en elproceso de enseñanza aprendizaje, llevando la informática y las tic al aula y no desde un aula de informática, partiendo de la idea de trabajar con la informática en el aula y no desde el aula de informática. Para ello contaremos no solo con el uso de la pizarra digital, sino con un gran repertorio de materiales, algunos de elaboración propia, otros de internet o de recursos propios facilitados porlas editoriales, alojados en una aula virtual en Moodle, llamada Educacem virtual cuyo acceso a través de internet o de la intranet es el siguiente https://www.educacem.com/materiales/. [pic]
El proyecto que ahora comenzamos tiene una proyección mucho más amplia que consistirá en la adecuación de estos materiales al trabajo diario y a la implantación de las Tic en el aula de manera completay satisfactoria. Este proceso nos permitirá en el futuro pasar a las aulas digitales completas en las que los alumnos dispondrán de sus propios portátiles, que llevarán en sus mochilas en lugar de libros. Pero consideramos que para poder alcanzar ese objetivo de manera satisfactoria, tanto profesores como alumnos deben ir incorporando progresivamente los materiales digitales a trabajo diario. Laincorporación de pizarras digitales en todas las aulas del centro y el uso y maneja de un aula virtual nos dará las herramientas y la metodología necesaria para dar ese salto a la enseñanza digital.

Este proyecto parte de la dirección del centro y cuenta con la implicación del Claustro de Profesores. Partimos de la base de que la formación es fundamental en este proceso, para lo cualse han realizado durante el mes de septiembre varios cursos de formación en las herramientas de la pizarra digital y de Moodle. De manera que el profesor pueda combinar en su trabajo diario, su experiencia en aula con la pizarra digital y el manejo del aula virtual.

Se pretende utilizar diversas herramientas y recursos tecnológicos educativos con en todas las etapas (infantil, primaria,secundaria y bachillerato) y en todas las áreas curriculares. Con el objetivo de incorporar al uso de las TIC al proceso de enseñanza aprendizaje y realizar el cambio metodológico necesario para su incorporación eficaz.

Se ha demostrado reiteradamente, tanto a nivel nacional como internacional, que la dotación de recursos tecnológicos por sí misma no es suficiente para obtener ningunaventaja ni beneficio a nivel educativo. Para logra ese éxito, es imprescindible que el docente tenga acceso a una formación y asesoramiento metodológico. Lo que significa que debe sentirse seguro en qué aplicaciones docentes puede realizar con las diferentes herramientas y servicios tecnológicos a su alcance sin necesidad de ser un tecnólogo. Es importante destacar que no se enseña informática ni...