Aulas Inclusivas

AULA INCLUSIVA:
En las reglas de las aulas inclusivas, es normal que se presenten los derechos de cada miembro.
En las aulas inclusivas, se presta apoyo y asistencia a los alumnos para ayudarlesa conseguir los objetivos curriculares adecuados. Cuando hace falta y con el fin de satisfacer sus necesidades, el currículo de la enseñanza general de etapa se amplia o adapta o ambas cosas.
Elapoyo en el aula ordinaria:
Si un alumno necesita de adaptaciones curriculares o herramientas y técnicas especializadas para desenvolverse en los planos educativo o social, se le proporcionan en el aulaordinaria y no en un sistema o medio diferente.
Las aulas inclusivas tienden a promover las redes naturales de apoyo, haciendo hincapié en la tutela a cargo de compañeros, las redes de compañeros,los círculos de amigos, el aprendizaje cooperativo y demás formas de establecer relaciones naturales, activas y de ayuda entre los propios alumnos.
Tanto en el caso de los alumnos como en el de losmaestros, se trata de promover la cooperación y la colaboración entre compañeros, en vez de actividades competitivas e independientes.
Cuando hace falta la ayuda de expertos externos para satisfacerlas necesidades especificas de un alumno, el sistema de apoyo y el proyecto curricular no solo se modifican para ayudar al que necesita una asistencia especializada sino que también otros estudiantes dela misma clase pueden beneficiarse de ayudas similares.
En un aula inclusiva, con frecuencia, el profesor se convierte en promotor de aprendizaje y de apoyo, en vez de mantener el control total yasumir la responsabilidad de todo lo que sucede en clase, delega la responsabilidad del aprendizaje u del apoyo mutuo en los miembros del grupo. Su función consiste en capacitar a los alumnos para quepresten apoyo y ayuda a sus compañeros y tomen decisiones en relación con su propio aprendizaje.
En las aulas inclusivas, los educadores hacen el esfuerzo consciente de orientar a los alumnos para...