Aulas multigraduales para estudiantes sordos
Páginas: 10 (2258 palabras)
Publicado: 29 de marzo de 2012
AULA MULTIGRADUAL PARA SORDOS EN LA BÀSICA PRIMARIA
DEL MUNICIPIO DE BELLO
INTRODUCCIÓN
El aula multigradual para estudiantes sordos, es un proyecto que lidera el Instituto Nacional para Sordos –INSOR, desde el año 2006, el cual hace parte del plan de mejoramiento de la calidad educativa y se viene desarrollando a nivel nacional.
El municipio de Bello, tiene comopropósito la atención educativa, de los estudiantes sordos en la básica primaria, donde se comparte el mismo espacio y son atendidos por un docente usuario de la Lengua de Señas Colombiana, un modelo lingüístico sordo y un profesional de apoyo, en este caso una fonoaudióloga.
El docente es responsable de desarrollar las acciones pedagógicas correspondientes a los grados educativos.Las aulas para sordos funcionan al interior de una institución educativa para oyentes, razón por la cual están apoyadas por el MEN, el INSOR, las Secretarías de Educación municipales y departamentales.
El aula plantea los siguientes propósitos:
✓ La adquisición y dominio de la primera lengua (lengua de señas) de los estudiantes sordos y a través de ella se expresen y comprendan elmundo.
✓ Construcción de la identidad personal como sujetos bilingües, sentido de pertenencia a la comunidad sorda y competencias para la convivencia, la integración y la participación social.
✓ Construcción de los conocimientos que la educación formal demanda para la básica primaria.
✓ Apropiación de estrategias y herramientas básicas para el acercamiento a lalengua castellana escrita.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La población con discapacidad auditiva del municipio de Bello se caracteriza por ser un grupo de estudiantes escolarizados con extraedad comprendidas entre los 7 y 14 años. Razón por la cual se dificultaba el proceso de inclusión al aula regular. Los estudiantes atendidos pertenecen a los estratos 1 y 2 básicamente.
Losdocentes del municipio han sido formados en aéreas específicas por lo tanto se desempeñan profesionalmente en su saber pedagógico, pero no cuenta con las competencias lingüísticas para educar a los estudiantes sordos.
El propósito de este proyecto es llevar un proceso de educación formal a los estudiantes sordos, por medio de un currículo flexible; adaptaciones curriculares, proyectos de vida.De allí surge la formulación del siguiente problema.
1. ¿Cuáles son las características lingüísticas de los estudiantes sordos del Municipio Bello?
2. ¿Qué estrategias debe tener en cuenta el docente para la planificación del Proyecto de Aula?
OBJETIVO GENERAL
• Brindar oportunidades educativas a los niños y niñas con discapacidad auditiva en los diferentesniveles educativos de la educación formal, a través de un currículo flexible con metodología que facilite la promoción, respetando los ritmos y estilos de aprendizaje de cada uno. Se trata de diseñar y aplicar una estrategia pedagógica, que conduzcan al desarrollo de su potencial para que se suscite en él o la competencias en la dimensión comunicativa, artística y actitudinal; lograr, a travésde la inclusión, el liderazgo, la autonomía, la disciplina de trabajo, la independencia, la solidaridad, el trabajo grupal, el reconocimiento, la aceptación y el respeto por el otro.
OBJETIVO ESPECIFICO
• Definir orientaciones pedagógicas y adecuar lo curricular a la discapacidad auditiva ajustándolo a las exigencias de las normas, las necesidades individuales y el ProyectoEducativo Institucional.
• Establecer la evaluación de aprendizaje personalizado con actividades escolares y extraescolares. Integrar a la familia en los diferentes procesos formativos del estudiante con discapacidad auditiva.
• Aprender la lengua de señas colombiana como un derecho que tienen los sordos a ser educados en su primera lengua.
• Dar oportunidad para el...
DEL MUNICIPIO DE BELLO
INTRODUCCIÓN
El aula multigradual para estudiantes sordos, es un proyecto que lidera el Instituto Nacional para Sordos –INSOR, desde el año 2006, el cual hace parte del plan de mejoramiento de la calidad educativa y se viene desarrollando a nivel nacional.
El municipio de Bello, tiene comopropósito la atención educativa, de los estudiantes sordos en la básica primaria, donde se comparte el mismo espacio y son atendidos por un docente usuario de la Lengua de Señas Colombiana, un modelo lingüístico sordo y un profesional de apoyo, en este caso una fonoaudióloga.
El docente es responsable de desarrollar las acciones pedagógicas correspondientes a los grados educativos.Las aulas para sordos funcionan al interior de una institución educativa para oyentes, razón por la cual están apoyadas por el MEN, el INSOR, las Secretarías de Educación municipales y departamentales.
El aula plantea los siguientes propósitos:
✓ La adquisición y dominio de la primera lengua (lengua de señas) de los estudiantes sordos y a través de ella se expresen y comprendan elmundo.
✓ Construcción de la identidad personal como sujetos bilingües, sentido de pertenencia a la comunidad sorda y competencias para la convivencia, la integración y la participación social.
✓ Construcción de los conocimientos que la educación formal demanda para la básica primaria.
✓ Apropiación de estrategias y herramientas básicas para el acercamiento a lalengua castellana escrita.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La población con discapacidad auditiva del municipio de Bello se caracteriza por ser un grupo de estudiantes escolarizados con extraedad comprendidas entre los 7 y 14 años. Razón por la cual se dificultaba el proceso de inclusión al aula regular. Los estudiantes atendidos pertenecen a los estratos 1 y 2 básicamente.
Losdocentes del municipio han sido formados en aéreas específicas por lo tanto se desempeñan profesionalmente en su saber pedagógico, pero no cuenta con las competencias lingüísticas para educar a los estudiantes sordos.
El propósito de este proyecto es llevar un proceso de educación formal a los estudiantes sordos, por medio de un currículo flexible; adaptaciones curriculares, proyectos de vida.De allí surge la formulación del siguiente problema.
1. ¿Cuáles son las características lingüísticas de los estudiantes sordos del Municipio Bello?
2. ¿Qué estrategias debe tener en cuenta el docente para la planificación del Proyecto de Aula?
OBJETIVO GENERAL
• Brindar oportunidades educativas a los niños y niñas con discapacidad auditiva en los diferentesniveles educativos de la educación formal, a través de un currículo flexible con metodología que facilite la promoción, respetando los ritmos y estilos de aprendizaje de cada uno. Se trata de diseñar y aplicar una estrategia pedagógica, que conduzcan al desarrollo de su potencial para que se suscite en él o la competencias en la dimensión comunicativa, artística y actitudinal; lograr, a travésde la inclusión, el liderazgo, la autonomía, la disciplina de trabajo, la independencia, la solidaridad, el trabajo grupal, el reconocimiento, la aceptación y el respeto por el otro.
OBJETIVO ESPECIFICO
• Definir orientaciones pedagógicas y adecuar lo curricular a la discapacidad auditiva ajustándolo a las exigencias de las normas, las necesidades individuales y el ProyectoEducativo Institucional.
• Establecer la evaluación de aprendizaje personalizado con actividades escolares y extraescolares. Integrar a la familia en los diferentes procesos formativos del estudiante con discapacidad auditiva.
• Aprender la lengua de señas colombiana como un derecho que tienen los sordos a ser educados en su primera lengua.
• Dar oportunidad para el...
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