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Cómo limpiar las aulas en las escuelas
Las aulas de las escuelas son una fuente potencial de enfermedades en los niños. Las superficies como los escritorios y las fuentes de agua son tocados por muchas manos pequeñas cada día. La limpieza adecuada asegura que los gérmenes y las bacterias que residen en estas superficies o las que son trasladadas a las mismas sean eliminadas antes decausar enfermedades. El polvo debe ser controlado para manejar problemas de salud relacionados con el mismo. Las aulas de las escuelas deben ser limpiadas por un personal bien entrenado que esté bien informado acerca del control del polvo, los gérmenes y las bacterias, y que se dedique a hacer de las aulas escolares ambientes saludables y limpios para los niños.
Situación problemática: 
 Al finalizar losrecreos y la jornada escolar las aulas y los ambientes utilizados por los estudiantes permanecen sucios y en desorden, ya sea con envolturas de golosinas, papeles o útiles escolares tirados, producto de la falta de conciencia sobre la importancia de la limpieza de ciertos alumnos.

En esta imagen se muestra  las carpetas con ciertos residuos
Formulación del problema:
 ¿Cómo podersensibilizar y concientizar a los estudiantes del nivel secundaria de la I.E.P "Agustiniano San Martín de Porres" sobre la importancia de convivir en una ambiente limpio y cómo estos aspectos pueden influir en el desarrollo de aprendizajes?

El salón de clases se encuentra con papeles en el suelo
         ¿Es posible lograr conservar aulas y ambientes limpios modelando y cambiando los comportamientos ylas actitudes en los estudiantes?

Se observa una vista general del aula sucia y un poco desordenada
Justificación del problema:
El desarrollo de un buen ambiente de trabajo de la escuela estará sustentado en el limpieza del entorno, lo cual determina las condiciones favorables para el desarrollar un buen aprendizaje, ya que los alumnos podrían trabajar mejor en un salón de clases limpioy ordenado, creando en ellos un hábito de limpieza producto de la constancia y determinación de cada uno de ellos en su labor como estudiante.

La limpieza y el orden fomentan el desarrollo de un buen aprendizaje

Causas por las que se genera el problema:
 Falta de conciencia: Los alumnos no llegan a profundizar, reflexionar o interiorizar sobre la importancia de mantener un salón declases o un ambiente de aprendizaje limpio y ordenado. 

Un papel debajo de una carpeta , producto de la inconciencia de los alumnos sobre la limpieza

 Desinterés sobre la limpieza: Ciertos estudiantes no se interesan por el estado de limpieza y mantenimiento del aula al que pertenecen por lo que no les importa si hay basura por su carpeta o en el suelo. 
  Consecuencias que trae el problema:Aulas sucias: Como producto de la falta de conciencia de los estudiantes, estos dejan sus salones sucios y desordenados al finalizar las clases.

El aula se queda con papelitos en el piso al finalizar las clases
Contaminación del medio ambiente: La basura producida por los estudiantes tiene un efecto negativo en el ambiente ya que lo contamina y ensucia perjudicando a todas las personasde nuestra escuela.

Una imagen del salón de clases con un papel de recorte en el suelo
Aprendizajes menos satisfactorios: Con la presencia de basura o desperdicios en el aula se produce un déficit en el desarrollo de aprendizajes ya que los alumnos no pueden llegar a su máxima concentración en un determinado tema porque las condiciones externas no son las mejores para el pleno desarrollode sus capacidades cognitivas. 

Si existe suciedad y desorden los aprendizajes no se aprovechan al  máximo
                                     
Sustento teórico:                                                                                                             
Este proyecto tiene como base modelar los comportamientos y actitudes de los estudiantes que no toman conciencia...