Aun no tengo ensayos

Páginas: 3 (512 palabras) Publicado: 6 de febrero de 2014
Con la creación de un nuevo impuesto y una nueva retención en la fuente por ese impuesto, surge la inquietud respecto a cómo se debe contabilizar, o más precisamente, en qué cuanta PUC se debe hacer.Este es uno de los problemas de tener un plan de cuentas estático, rígido que es incapaz de adaptarse a los cambios que continuamente van surgiendo.
Como no hay un código del PUC específico para laretención en la fuente a título CREE, hay dos caminos a seguir: 1. Utilizar el famoso código 95 (otros) y meter allí todo lo que nos parezca raro. 2. Crear la cuenta.
El problema con el código 95 esque no se podrá discriminar con claridad el concepto de retención, pues ese “otro” es genérico y allí puede haber cualquier cosa.
Y el problema de crear la cuenta es que dejará de ser estándar loque puede dificultar el análisis y a comparabilidad que se busca lograr con la homogenización de los códigos de cuentas. En este caso cada empresa creará un código diferente de forma caprichosa pues nohay reglas ni criterios a seguir cuando haya necesidad de crear una nueva cuenta.
Si elegimos la primera opción, esto es, el código 95, es fácil si quien la utiliza es el sujeto pasivo objeto deretención, que en ese caso la retención se contabiliza como un activo, más exactamente en la 135595.
Pero para el agente de retención que debe contabilizar un pasivo, simplemente no tiene esta opciónpues allí no está código 95.
La cuenta 2365 (Retenciones en la fuente) no guarda ninguna lógica como las otras cuentas, ya que no se advierte una secuencia que permita suponer o anticipar el siguientecódigo.
A juzgar por la existencia de la 2367 y 2368, la 2365 debería corresponder exclusivamente a la retención en la fuente a título de renta, pero allí también se incluye la retención a título detimbre (236565), y además la 2365 no tiene el código 95 como para incluir allí otra retención, sin embargo sí tiene el código 236570 (Otras retenciones y patrimonio), donde algunos opinan que se...
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