ausentismo en la uabjo

Universidad Autónoma Benito Juárez De Oaxaca
FACULTAD DE DERECHO
Y
CIENCIAS SOCIALES

ASIGNATURA:
Metodología E Investigación En Las Ciencias Sociales.
CATEDRATICO:
Adolfo F. Sánchez Pereyra

PROYECTO DE INVESTIGACION:
El ausentismo en las facultades
De
Contaduría Y Administración
Y
Derecho Y Ciencias Sociales

Índice
Página

Introducción
Técnica de las encuestasTécnica de las entrevistas
Técnica de las observaciones


3
7
8
10

Cap. 1 Interés de los Alumnos


12

Cap. 2 El compromiso de los Catedráticos


43

Cap. 3 Actividades Alternas


51

Cap. 4 Las distracciones


52

Cap. 5 La corrupción


53

Conclusiones


54

Anexos


57



Introducción.
La presente investigación la hemos realizadoalumnos de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la UABJO abordando el tema del ausentismo escolar en el nivel superior, tomando como objeto de estudio a alumnos y catedráticos de nuestra propia facultad y de la Facultad de Contaduría y Administración, esto con la finalidad de realizar una comparación de los resultados obtenidos en cada una de las facultades.
Por lo que nos hemos dado a latarea de investigar este fenómeno que nos lleva a que la baja calidad educativa de debe al retraso pedagógico con relación a las dos partes, lo que además conlleva graves problemas de conducta en el alumnado.
Este fenómeno afecta negativamente a la educación se determina como uno de los principales para que alumnos no aprovechen el nivel educativo que se le proporciona.
Dentro de nuestrainvestigación abarcamos tanto el proceso educativo y el tema principal el ausentismo, así como temas intermediarios que influyen en la consolidación de este fenómeno. El programa educativo conlleva una serie de procesos que se deben desarrollar lo mejor que se pueda para que la enseñanzas a los alumnos y el aprendizaje de los mismos se desenvuelva o se lleve a cabo correctamente y la educación procesacomo lo manda o establece la guía del programa educativo, además se deben adecuarse tanto las actividades y los contenidos según sea su entorno, cultora olas capacidades que el educando presenta, ya que es esto lo que los alumnos toman en consideración para despertar lo que es el ausentismo escolar.
Lo que consideramos como uno de las principales fuerzas motoras de éste fenómeno, es del interés deésta investigación, esto, lo podemos señalar así mismo como nuestra hipótesis principal de nuestra investigación, la cual señala en sus incisos lo que nosotros consideramos como los puntos principales de dicha investigación. Las causas del ausentismo (en la facultad de derecho y ciencias sociales y en la facultad de administración de la universidad autónoma Benito Juárez de Oaxaca) se deben porfalta de interés de los alumnos; por la falta de compromiso de los catedráticos o motivos de trabajo; actividades alternas como conferencias y eventos deportivos o culturales; por diferentes distracciones cercanas a la universidad y por corrupción.
Uno de los fenómenos que afectan gravemente a la educación es el desarrollo incrementado del ausentismo escolar, las frecuentes inasistencias delalumnado que innegablemente provocan la deserción de que los alumnos quieran asistir a la escuela.
Por lo general, las escuelas cuentan con un régimen obligatorio de asistencia, que implica que los estudiantes sólo puedan faltar a clase una cierta cantidad de veces a lo largo del año. Cuando un alumno supera el límite de faltas permitido, pierde su condición de alumno regular.
Los sociólogos afirmanque el absentismo escolar no justificado es un fenómeno vinculado a la actitud de la persona y de la sociedad en general frente al problema. De todas maneras, las condiciones de los procesos escolares son una causa directa del absentismo escolar.
En el desarrollo del proceso educacional participan directamente profesores y alumnos. En el transcurso de este desarrollo se presentan situaciones...