AUSENTISMO ESCOLAR

INVESTIGACION CIENTIFICA

1. HECHO DE LA COTIDIANIDAD: Ausentismo Escolar
2. DONDE SE DESARROLLA: En la Unidad Educativa “Copacabana”, Población de Copacabana.
3. SITUACION PROBLEMICA:
En el transcurso del proceso educacional, en el que participan directamente profesores y alumnos, se presentan situaciones circunstanciales por parte del alumno, que se caracterizan por una frecuente opermanente ausencia a la enseñanza (Ausentismo Escolar).
Estas situaciones circunstanciales pueden surgir por problemas de tipo social, económico y cultural, que afectará en alguna medida al alumno, distorsionándole o limitándole su desarrollo o crecimiento integral.
Considerando lo anterior, el educando al incurrir en frecuentes inasistencias disminuye su rendimiento y puede convertirse enanalfabeto o semi- analfabeto reduciendo así su campo de acción en el futuro.
Esta situación en el educando limita el desarrollo de las capacidades intelectuales, creativas manuales, etc. Lo que significa una desventaja frente a sus compañeros de estudios que completan su Enseñanza Sistemática y que por lo tanto tienen posibilidades de desarrollar todas sus capacidades propias del ser humano.
A travésde esta investigación se estudiará y analizará ¿los factores de la dinámica familiar que influyen en el joven para que éste se ausente de manera sistemática a su jornada escolar?
Una vez realizada la investigación y el análisis de los datos obtenidos se propondrán posibles soluciones para prevenir los problemas que les competirían a los profesionales de Servicio Social en el Área de la Educación.4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (Problema científico).
En el presente estudio se analizará el fenómeno de ausentismo escolar en el nivel primario de la Unidad Educativa “Copacabana” ubicado en la población de Copacabana.
Para la investigación de ausentismo se considerará los tres primeros meses del año 2014.
El estudio se enfocó en identificar y conocer los factores que explican el ausentismoescolar en dicho establecimiento educacional.
Se consideró a la familia como el primer y más importante agente socializador del individuo, ya que es la primera unidad con la que el joven tiene contacto continuo y es el primer contexto en el que se desarrollan las pruebas de socialización, como segundo socializador tenemos al establecimiento educativo, donde el alumno alterna con otros niños dedistintas edades, en sus juegos y estudios y con profesores que le imparten la enseñanza, conocimientos, cultura, deberes y obligaciones, los cuales estarán formando, motivando o modificando su conducta y aptitudes.
Por lo tanto, el profesor no está ajeno a la vida del Educando y su influencia juega un papel preponderante no solo en impartir conocimientos sistemáticos, sino en el desarrollo de lapersonalidad del escolar.
En relación al ausentismo escolar, se puede señalar que origina problemas pedagógicos en el alumno ausentista debido a que éste queda atrasado en las materias y por lo tanto por lo tanto en desventaja, en cuanto a preparación y promedio de notas con los demás compañeros de curso, lo que le impedirá terminar satisfactoriamente el año escolar.
5. FORMULACION DEL PROBLEMA
Lainvestigación se basará en el planteamiento de la siguiente pregunta de investigación:
¿ Cuales son los factores de la dinámica familiar que influyen en el ausentismo escolar de los niños del nivel primario de la Unidad Educativa “Copacabana”, ubicado en la población de Copacabana”
6. OBJETIVOS
La Investigación sobre Ausentismo Escolar, primordialmente tiene por:
OBJETIVO GENERAL:
Establecerun mayor conocimiento de la realidad existente sobre el fenómeno del Ausentismo Escolar en la Unidad Educativa “Copacabana” de la localidad de Copacabana.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Identificar los factores de la dinámica familiar que inciden en el ausentismo escolar de los niños de nivel primario de la Unidad Educativa “Copacabana”.
• Establecer los motivos por los cuales el educando se...