ausentismo

INDICE
I.- EL OBJETO DE ESTUDIO.
A) DIAGNOSTICO.
B) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
1. SELECCIÓN Y DEFINICIÓN.
2. CARACTERIZACIÓN.
3. DELIMITACIÓN.
C) JUSTIFICACIÓN.
D) (PROPÓSITOS) OBJETIVOS.
II.- REFERENCIAS TEÓRICAS Y CONTEXTUALES.
A) REFERENCIAS TEÓRICAS.
B) REFERENCIAS CONTEXTUALES.
III.- ALTERNATIVA DE INNOVACIÓN.
A) SITUACIONES OBJETIVAS Y SUBJETIVAS QUE SE PRETENDEN SUPERAR.B) LUGAR O LUGARES DE DESARROLLO.
C) TIEMPOS Y RITMOS EN QUE SE APLICARÁ.
D) PROPÓSITOS GENERALES.
E) RECURSOS.
F) ESTRATEGIAS.
1. CUANDO NO SE HACEN LAS COSAS BIEN.
2. VAMOS A CHARLAR.
G) IMPLICACIONES Y CONSECUENCIAS DE LAS ACCIONES AL INTERIOR Y FUERA DEL GRUPO ESCOLAR.




I. EL OBJETO DE ESTUDIO.
A. situación educativa general de la institución escolar.
La problemáticaque aborde en este proyecto es acerca del Ausentismo escolar y lo que este provoca en el rendimiento del alumno.
Practicando en el jardín de niños Jaime Sabines de la colonia Leonardo Rodríguez Alcaine de Acapulco Guerrero. En donde trabajo con niños de segundo grado de preescolar, el grupo es de 28 alumnos, con estos niños interactúo tres horas y media diarias de lunes a viernes, en donderealizamos diferentes actividades como tareas, juegos, cantos, actividades recreativas, de higiene, valores, para lograr un buen trabajo.
En esta institución existen varios problemas como la falta de apoyo de los padres de familia, casi la mitad de los padres de estos alumnos no apoyan mucho y siempre están en desacuerdo, en ocasiones hasta las educadoras de esta institución no se llegan a entender muybien por algunos desacuerdos que existen. Pero al final de cuenta se habla sobre el problema y se llega a un acuerdo.
Comencé a observar más detalladamente al grupo con el que trabajo, donde poco a poco fui notando varios problemas que había en él y por lo cual afectaba al mismo en su desempeño académico. Pero me enfoque mas en uno que llamo mucho mi atención a lo cual decidí enfocarme en el.Cuando comenzó el ciclo escolar hasta casi los cuatro meses de clases, se me hacía algo normal pues en todas las escuelas por lo general pasa, me imagino, pero junto con la maestra a cargo del grupo empezamos a percatar que en nuestro grupo de trabajo había un problema de Ausentismo en los niños, como comente anteriormente me interesé mucho en este problema, ver de donde surge y porque, cuales sonlas causas y cuales serán sus consecuencias que traerá esto si no se empieza a trabajar en el problema.
Para empezar revise las listas de asistencia y ver cuales eran los alumnos que se les denomina como acreedores del Ausentismo, pregunte a las maestras del mismo preescolar que cual era el numero de faltas o inasistencias para llegar al Ausentismo, revisar cuales son las condiciones económicasdel alumno, la situación familiar, entre otros factores, para darme una pequeña idea los entreviste acerca del porque faltan a la escuela.
Al ver que si es algo grave esta problemática, ya que de 28 niños que tenemos a cargo 10 de ellos presentan Ausentismo comencé a trabajar en ello y al mismo tiempo buscar estrategias para trabajar con alumnos, padres de familia y personal de la institución. Asímismo hacerles saber a todos ellos la importancia que tiene la asistencia al preescolar.
Los alumnos que presentan Ausentismo son los siguientes:
• Ana Lilia Montes Quiñones
• Luis Damián Pérez Loeza
• Karina Gómez Abarca
• Teresa de Jesús Estrada Estrada
• Damaris López Espino
• Diana Itzel Vinalay Otero
• Sergio Lima Torreblanca
• José Ramón Jiménez Rueda
• Christian Vélez García
•María Fernanda Gutiérrez Almazán
B. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
¿COMO AFECTARA EL AUSENTISMO EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR A LOS NIÑOS DE 2°B DEL JARDIN DE NIÑOS “JAIME SABINES”?
1.-Selección y definición.
Esta problemática me inquieto mucho al ver los avances que se iban dando mientras transcurría el tiempo y ver el bajo rendimiento escolar que tenían los niños que presentaban ausentismo. Ya...