AUSUBEL APRENDIZAJE

AUSUBEL Y EL PROCESO DEL APRENDIZAJE
A continuación presento un pequeño bosquejo sobre los conceptos que sustenta la teoría que sobre el aprendizaje nos dice Ausebel.(1978)
quien toma en cuenta los factores afectivos como generadores de la motivación y el aprendizaje significa la organización e integración de la información en la estructura cognoscitiva del individuo.
Nos dice que lainformación se constituye según las creencias y conceptos del individuo que el docente deberá tomar en cuenta en el momento de planear un curso que tomarán el rol de "anclaje" de los nuevos conocimientos, se codifican como un proceso denominado "cambio conceptual".
Ausebel toma como esencia del proceso del aprendizaje en el aula en donde el docente identificará lo que el alumno ya sabe y a partír de ahíenseñar.
Sus conceptos importantes son:
* Aprendizaje significativo .- Cuando el alumno enlaza lo aprendido con la nueva información y lo integra a su área cognitiva.
* El aprendizaje significativo lo clasifica así
** Aprendizaje representacional.- Se identifican y asocian los símbolos con sus referencias de tal forma que ambos significan lo mismo.
** Aprendizaje proposicional.- Se aprende unconjunto de palabras que representan una idea completa y se integran a la estructura cognitiva.
** Aprendizaje y asimilación.- El proceso de asimilación lo explica así:
Concepto existente + Nueva información = Concepto modificado
* Aprendizaje subordinado.- El nuevo conocimiento se subordina a lo que ya está aprendido.
* Aprendizaje superordenado.- Se dá cuando los conceptos e ideas previasestán constituidos con conceptos integradores nuevos.
* Aprendizaje combinatorio.- Exige una información nueva que es potencialmente significatica para ser integrada a la estructura cognitiva como una unidad.


AUSUBEL Y EL PROCESO DEL APRENDIZAJE

Evidentemente nuestra guía como docente es importante.Debe partir teniendo en cuenta el entorno de nuestros alumnos.Buscar sus intereses ymotivaciones y a partír de ahí llevar a integrar el aprendizaje significativo.Lo importante es como con nuestras propuestas los interesamos.
Que importante es el enriquecimiento personal de quien guía; la necesidad de obtener distintas fuentes de información y la oportunidad de mantenerse actualizado.Pues, podemos tener todas las etapas muy definidas pero si no sabemos integrarlas nuestra intervenciónno hace producir cambios.Nuestras estrategias deben ser oportunas para el cambio.

AUSUBEL Y EL PROCESO DEL APRENDIZAJE
debemos de conocer el entorno en que se desenvuelven nuestros alumnos, así como sus intereses y necesidades. El maestro debe de convertirse en el animador, supervisor o guia del proceso de aprendizaje, e incluso debe ser un investigador educativo.
El aprendizaje ocurre solo sise satisfacen una serie de condiciones: que el alumno sea capaz de relacionar de manera no arbitraria y sustancial, la nueva información con los conocimientos y experiencias previas y familiares que posee en su estructura de conocimientos y que tiene la disposición de aprender significativamente y que los materiales y contenidos de aprendizaje tienen significado potencial o lógico.

AUSUBEL YEL PROCESO DEL APRENDIZAJE
Aprendizaje significativo
Para que un tipo de aprendizaje sea realmente significativo, se precisa que siempre se conecte el nuevo conocimiento o habilidad con aquello que el alumno ya posee en su mente.
El aprendizaje significativo posee tres requisitos:
o o Unos conocimientos previos relevantes, es decir, el aprendiz debe conocer información que se relacione de formano trivial con la nueva información con la nueva información que hay que aprender.
o o Un material significativo, es decir, los conocimientos que hay que aprender deben ser relevantes para otros conocimientos y contener conceptos y proposiciones importantes.
o o El aprendiz debe decidir de modo significativo, es decir, debe decidir de forma consciente y deliberada establecer una relación no...