ausubel teoria del aprendizaje significativo

 Teorías del aprendizaje.
Como sabemos las teorías cognitivas se focalizan o se enfocan en los procesos internos que conducen al aprendizaje, internándose en los fenómenos y procesosinternos que ocurren en el individuo o persona, cuando aprende y a la vez ven como se transforma este individuo, sin embargo, de entre todas las teorías cognitivas del aprendizaje que sehan elaborado desde las posiciones organicistas. La propuesta por Ausubel destaca especialmente después de la exposición de vigotsky. Ahora bien hablando de la teoría de Ausubelpodemos observar que se ocupa o está centrada en el aprendizaje producido en un contexto educativo; esto quiere decir que se maneja en el marco de una situación de internalización oasimilación. Todo esto a través de la instrucción pero además continuando hablando de la teoría de Ausubel sabemos que se ocupa de forma específica de los procesos de aprendizaje de laenseñanza de los conceptos científicos a partir de los conceptos previos formados por el niño en la vida cotidiana. Si vemos esto con la terminología de vigotsky podríamos decir queAusubel desarrollo una teoría sobre sobre la interiorización de los conceptos verdaderos, que se construyen o afirman a partir de los conceptos que s e forman previamente o son descubiertospor el niño en el entorno. Ausubel considera y cree al igual que vigotsky que para que haya o se produzca la reestructuración se precisa una instrucción formalmente establecida, que sepresente de modo organizado y explicito, tal información debe desequilibrar las estructuras que ya existían. Es por tal razón que la teoría de Ausubel hace la distinción entreel aprendizaje y la enseñanza , que es precisamente el punto de inicio. Ausubel considera que toda situación de aprendizaje que se presente sea escolar o extraescolar se...