Ausubel

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO POR RECEPCION DE AUSUBEL.
David ausubel 1963-1968 ausubel y robinson, elaboro una teoria cognoscitiva dirigida al aprendizaje significativo por recepción.
Laadquisición de conocimiento tematico es ante todo una manifestación de aprendizaje por recepción, es decir, el contenido principal de lo que hay que aprender por lo común se presenta al estudiante en su formamas o menos final.
El aprendizaje significativo consiste en la adquisición de ideas, conceptos y principios al relacionar la nueva información con los conocimientos en la memoria.
Lasinvestigaciones de ausubel muestran que el uso de organizadores tematicos promueve el aprendizaje mas que si se presciende de ellos , sin embargo otros estudios han arrojado resultados contradictorios , losorganizadores tematicos parecen mas efectivos en las lecciones destinadas a enseñar la forma en que se relacionan los conceptos.
El modelo de ausubel requiere mucho de contacto entre maestros yalumnos.
Ventajas del Aprendizaje Significativo:
Produce una retención más duradera de la información.
Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormenteadquiridos de forma significativa, ya que al estar claros en la estructura cognitiva se facilita la retención del nuevo contenido.
La nueva información al ser relacionada con la anterior, esguardada en la memoria a largo plazo.
Es activo, pues depende de la asimilación de las actividades de aprendizaje por parte del alumno.
Es personal, ya que la significación deaprendizaje depende los recursos cognitivos del estudiante.
Requisitos para lograr el Aprendizaje Significativo:
Significatividad lógica del material: el material que presenta el maestro alestudiante debe estar organizado, para que se de una construcción de conocimientos.
Significatividad psicológica del material: que el alumno conecte el nuevo conocimiento con los...