AUSUBEL

AUSUBEL

David Ausubel menciona que el conocimiento que el estudiante posea en su estructura cognitiva relacionadas con el tema de estudio es el factor más importante para que el aprendizaje seaóptimo.
Otro factor importante son los preconceptos (conocimiento espontaneo de algo) ya que estos pueden determinar el éxito o fracaso en el aprendizaje, los preconceptos están arraigadas en laestructura cognitiva.

Teoría de David Ausubel
El individuo aprende mediante “Aprendizaje Significativo”, se entiende por aprendizaje significativo a la incorporación de la nueva información a la estructuracognitiva del individuo. Esto creara una asimilación entre el conocimiento que el individuo posee en su estructura cognitiva con la nueva información, facilitando el aprendizaje.
El conocimiento no seencuentra así por así en la estructura mental, para esto ha llevado un proceso ya que en la mente del hombre hay una red orgánica de ideas, conceptos, relaciones, informaciones, vinculadas entre sí ycuando llega una nueva información, ésta puede ser asimilada en la medida que se ajuste bien a la estructura conceptual preexistente, la cual, sin embargo, resultará modificada como resultado delproceso de asimilación.




Características del aprendizaje significativo:
Existe una interacción entre la nueva información con aquellos que se encuentran en la estructura cognitiva.
El aprendizaje nuevoadquiere significado cuando interactúa con la noción de la estructura cognitiva.
La nueva información contribuye a la estabilidad de la estructura conceptual preexistente

Tipos de aprendizajessignificativos
Según el contenido del aprendizaje, Ausubel distingue tres tipos:
a) Aprendizajes de representación.
b) Aprendizaje de conceptos.
c) Aprendizajes de proposiciones.
En el aprendizaje derepresentaciones, el individuo atribuye significado a símbolos (verbales o escritos) mediante la asociación de éstos con sus referentes objetivos. Esta es la forma más elemental de aprendizaje y de...