AUTIS O

Autismo: Un mundo más asombroso que el nuestro

Por:
Devanny Sánchez Briseño.
Estudiante de 2° semestre de psicología, universidad OPARIN.

Asignatura:
Aproximaciones al proceso salud-enfermedad.

Profesor:
Ezequiel Bernal Méndez.
(Psicoanalista)

RESUMEN
Este trabajo está centrado en las características principales del autismo desde sus
antecedentes, tomando principalmente las aportaciones delpsiquiatra Austriaco Leo
Kanner, como lo son el lenguaje, la comunicación, aspectos neuropsicológicos, entre otros
apartados. Así mismo se presentaran los criterios de evaluación actuales publicados en el
Manual Diagnóstico y Estadístico de los trastornos Mentales (DSM-lV), de igual manera se
presentara la clasificación y los tipos de tratamientos que tienen como objetivo lograr un
mejordesarrollo de habilidades sociales.

PALABRAS CLAVE: Autismo, psicosis, esquizofrenia,
neuropsicología, síndrome, retraso mental, trastorno y síntoma.

lenguaje,

comunicación,

HISTORIA Y ANTECEDENTES
La palabra autismo se deriva del término griego “autos” que significa “uno mismo”
acuñado por el psiquiatra Suizo Eugene Bleuler en 1910.
En 1943 Leo Kanner comunico el caso de 11 niños que mostraban unaislamiento alrededor
de sus tres primeros años de vida, así fue como descubrió varios rasgos de este síndrome, el
más sobresaliente era la falta de relación con las personas a su alrededor, debido a este
aislamiento fue denominado “autismo de la edad temprana”. El primer caso famoso de
autismo fue el de un niño llamado Víctor nacido en Aveyron, Francia en 1799, Víctor se
encontraba en el bosquetenía cerca de los 11 años de edad, por obvias razones se
encontraba sucio y con múltiples heridas; era mudo y se comportaba como un animal
salvaje. Un médico de nombre Jean Itard, de una institución para sordomudos se hizo cargo
de este niño; Con el tiempo, este médico descubrió que Víctor padecía rasgos autistas, ya
que no tenía contacto visual con las personas que lo rodeaban, no jugaba conjuguetes y
parecía tener una memoria brillante, mostraba una resistencia al cambio de objetos y
rutinas. Itard comenzó usando reforzadores positivos con Víctor como un simple vaso de
agua, para lograr la modificación de sus conductas negativas, pero no tuvo el éxito que
esperaba, solo se lograron notar ligeros cambios en la conducta, nunca habló, pero si
mejoro lo suficiente como para mostrar afectoa las personas a través de un lenguaje no
verbal.
Al descubrir el autismo infantil temprano, Kanner hizo mención de otros criterios de
diagnóstico entre ellos estaba el deseo de mantenerse igual, sin cambios, la falta de posturas
anticipatorias para ser levantado en brazos, la falta de lenguaje comunicativo, y una vez
que este se daba tenia tendencia a repetirse, fenómeno que llamo ecolalia.
Amedida de que se hacían más estudios, comenzaron a surgir controversias y preguntas
acerca de los criterios de evaluación para elaborar un diagnóstico, es decir, que síntomas

eran realmente importantes y cuales solo se asociaban al síndrome, también se preguntaban
si el autismo era una entidad separada o era una variante de la esquizofrenia o del retraso
mental, cuál sería su etiología, quetanto era problema psicológico y que tanto fisiológico.
Actualmente algunas preguntas siguen sin obtener respuesta, y otras están parcialmente
contestadas, podría decirse que todos los estudios aun no son suficientes para comprobar
por completo este trastorno y su complejidad.
También se utilizaron otros nombres para describir este síndrome tales como: síndrome de
Kanner, autismo normal primario,autismo encapsulado, autismo secundario, esquizofrenia
de tipo autista, desarrollo atípico de la niñez con rasgos autistas y retraso mental asociado al
autismo.

¿QUE ES EL AUTISMO?
El autismo es un síndrome de la niñez que se caracteriza por la falta de relaciones sociales,
carencia de habilidades para la comunicación, rituales compulsivos persistentes y
resistencia al cambio. Un niño con estas...