autismio

AUTISMIO








JOANNE OLIVELLA GNECCO








UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
LIC. EN CIENCIAS NAURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
VALLEDUPAR
2013

AUTISMIO








JOANNE OLIVELLA GNECCO



LIC. LEONARDO MARTINEZ




UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
LIC. EN CIENCIAS NAURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
VALLEDUPAR
2013

INTRODUCCION


Generalmente, cuandoabordamos un tema nuevo, podemos tropezar con dificultades al afrentarnos a una serie de conceptos complicados, porque estos se expliquen muy brevemente en la mayoría de los libros de texto. Por tanto, al introducirnos al autismo que es un trastornó de grave déficit del desarrollo, permanente y profundo.















OBJETIVOS

GENERAL

Estudiar todo lo relacionado con elautismo.

ESPECIFICO

Justificar que el autismo no es un trastorno psicológico, sino un síndrome conductual de base biológica.

Analizar los factores que influyen en la enfermedad del autismo.


Observar la conducta de las personas que poseen este síndrome.











AUTISMO

El espectro de trastornos del autismo se caracterizan por graves déficits del desarrollo, permanente yprofundo. Afecta a la socialización, la comunicación, imaginación, planificación, reciprocidad emocional y conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos). Con el tiempo, la frecuencia de estos trastornos aumenta (las actuales tasas deincidencia son de alrededor 60 casos por cada 10.000 niños). Debido a este aumento, la vigilancia y evaluación de estrategias para la identificación temprana, podría permitir un tratamiento precoz y mejorar los resultados.
Su origen obedece a una anomalía en las conexiones neuronales que es atribuible, con frecuencia, a mutaciones genéticas.1 . Sin embargo, este componente genético no siempreestá presente, ya que se ha observado que los trastornos que sufre una persona autista pueden tener un componente multifactorial; dado que se ha descrito la implicación de varios factores de riesgo que actúan juntos. Los genes que afectan a la maduración sináptica están implicados en el desarrollo de estos trastornos, dando lugar a teorías neurobiológicas que determinan que el origen del autismo secentra en la conectividad y en los efectos neuronales fruto de la expresión génica. Hay varios tratamientos, pero no todos ellos se han estudiado adecuadamente. Las mejoras en las estrategias para la identificación temprana de la enfermedad utilizando, tanto las características fenotípicas como los marcadores biológicos (por ejemplo, cambios, electrofisiológicas) podrán mejorar la efectividad de lostratamientos actuales.2
El bebé autista puede pasar desapercibido hasta el cuarto mes de vida; a partir de ahí, la evolución lingüística queda estancada, no hay reciprocidad con el interlocutor, no aparecen las primeras conductas de comunicación intencionadas (miradas, echar los brazos, señalar...).

INCIDENCIAS: Se estima que el autismo afecta a cuatro de cada 10.000 personas, dependiendo delcriterio de diagnóstico usado. En Estados Unidos, por cada 150 niños uno es diagnosticado con autismo. En el estado de Oregon se diagnostica que por cada 88 niños 1 sufre de autismo. Se cree que la incidencia está en aumento, pero no está claro si eso se debe a un aumento real de casos o simplemente a un mayor número de diagnósticos. El autismo afecta cuatro veces más a los hombres que a lasmujeres, y se puede encontrar en todo el mundo, sin importar etnia o cultura. 
El autismo varía grandemente en severidad. Los casos más severos se caracterizan por una completa ausencia del habla de por vida y comportamientos extremadamente repetitivos, inusuales, autodañinos y agresivos. Este comportamiento puede persistir durante mucho tiempo y es muy difícil de cambiar, siendo un reto enorme...