Autismo Infantil


“AUTISMO INFANTIL: EVALUACIÓN E
INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA”

El presente trabajo está enfocado en resaltar los principales aspectos que se presentan en el texto acerca de un tema queactualmente se encuentra en auge, el autismo infantil. Daré mi punto de vista acerca de dichos aspectos, tratando de explicar y contrastar la teoría y mi propia opinión, pues considero que es un tema muyinteresante al que deberíamos dedicarle un poco más de tiempo y atención.
Primeramente vemos que luego del estudio que se realizó se define el autismo de acuerdo a diferentes características, porejemplo se menciona que las personas con autismo son incapaces de establecer o mantener relaciones interpersonales, incapacidad de hablar, memoria para repetir de manera continua, esto sin duda despiertaespecial interés en mi persona, pues al estar leyendo pude recordar que he conocido a niños con estas características y debo reconocer que en ningún momento supe en realidad que pertenecían al autismo.Algunas otras características que presentan son la ecolalia, no utilizan de manera correcta los pronombres personales y tienen cierto temor ante sonidos fuertes y objetos en movimiento. Se iniciadesde el principio de la vida la persona.
Por lo mismo, me parece que el autismo es un tema de gran controversia y creo que por ello se han puesto en juego variadas definiciones. Sin embargo el DSM:Diagnostic and Statistical Manual y la CIE-10 mencionan que el autismo puede diagnosticarse cuando hay deterioro en la interacción social, en la comunicación verbal y no verbal y la imaginación, pocasactividades e intereses, se encuentra clasificado como un trastorno generalizado del desarrollo ya que por las características mencionadas se ocasiona cierto deterioro o deficiencia para la realizaciónde las actividades comunes a las de cualquier niño.
Me parece además oportuno destacar la explicación de Grossam, quien define al autismo como un síndrome que consiste en aislarse, establecer una...