Autismo infantil

John tiene cinco años. Fue remitido a un psiquiatra infantil debido a un
retraso en el desarrollo del lenguaje y a que establece pocas relaciones con
sus compañeros. Su madre lo describe como que vive en una concha y se
siente que nunca desarrollo una relación cercana y amorosa con ella. No
empezó a hablar sino hasta los tres años e incluso ahora tiene un
vocabulario que selimita a solo aproximadamente 200 palabras. Gran parte
de su lenguaje consiste en frases repetitivas que escucha en la televisión o
peticiones o exigencias sencillas. No puede iniciar ni sostener una
conversación con niños de su edad ni con adultos.
John muestra varios comportamientos e intereses poco comunes. Por
ejemplo, siente fascinación por el agua y con frecuencia pasa largosperiodos observando como gotea en un recipiente. No muestra ningún
interés por entretenerse con juguetes en forma natural, sino que prefiere
ordenar los objetos en línea recta o bien hablar de modo ininteligible
consigo mismo mientras se balancea de atrás hacia adelante. (…) Se enoja
mucho si en la casa cambian de lugar los muebles y estaba inconsolable
cuando sus padres compraron unauto nuevo.
Su maestra del jardín dice que tiene una facilidad asombrada para los
números y letras, pero está preocupada porque prefiere estar solo antes que
jugar con otros niños. John se comunica muy poco con si maestra y parece
extraño y aislado, “en su propio mundo”.
Cuando John tenía tres años, el médico de la familia le dijo a su madre que
era probable que superar estosproblemas. Ahora, la madre siente que el
pequeño padece de una condición grave y crónica. (Instituto de medicina,
1990, PP.26-27)

Francis González

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Contenido
Introducción ....................................................................................................................................... 3
¿Qué es el autismo?........................................................................................................................ 4
Antecedentes históricos del Autismo. ........................................................................................... 4
Características generales del Autismo.......................................................................................... 5
Teorías relacionadas al trastorno Autista..................................................................................... 8
¿A qué edad comienza el Trastorno Autista o los primeros síntomas de este? .................. 10
Aspectos neurobiológicos del Autismo ....................................................................................... 10
a)

Áreas cognitivas alteradas en elAutismo............................................................................. 10

b)

Funciones ejecutivas en el Autismo. ..................................................................................... 12

c)

Neuronas espejos .................................................................................................................. 13
¿Cómo podría participar el SNE en el autismo?........................................................................ 13

Etiología del Autismo .................................................................................................................... 14


Alteraciones estructurales del SNC ....................................................................................... 14

Desafíos del Autismo al nivel familiar yeducacional ................................................................ 16
a)

En la familia ........................................................................................................................... 16

b)

Educacional ........................................................................................................................... 16

Diagnóstico...