Autismo Ordenes Basicas

LAS TRES PRIMERAS ÓRDENES BÁSICAS QUE CONVIENE DOMINAR:
El niño se relaja en cuanto entiende qué se espera de él y se crea una atmósfera de trabajo muy buena. Además, esto facilitará muchísimo el día a día al evitar rabietas o frustraciones y fomentar la comprensión.
EJERCICIO 1: «SIÉNTATE»
Paso 1: Elige una silla apropiada para el tamaño de Ruby . Ponla justo detrás de ella.
Paso 2: Di«Siéntate» y ayúdala a sentarse.
Paso 3: Refuérzalo con elogios o trocitos de comida que le gusten en cuanto esté sentada.
Paso 4: Haz que se levante (levántala tú si es necesario) y repite los pasos 2 y 3.
Paso 5: Cada vez que le digas que se siente, dale menos ayuda. Es decir, reduce gra­dualmente el apoyo físico para que sea cada vez más responsable del acto de sentarse. Debes reforzarlo siempreque se siente. Aumenta también poco a poco la distancia entre ella y la silla.
(Conforme se vaya haciendo más experta a la hora de sentarse como respuesta a tus indicaciones, y sea capaz de seguirlas y sentarse durante aproximadamente cinco se­gundos, debes pedirle que se siente durante períodos cada vez más largos y hacéis alguna actividad que le guste mucho al niño: pompas de jabón, juego decubos, fichas etc.)

EJERCICIO 2: «MANOS SOBRE LA MESA»
El movimiento o el autoestímulo manual excesivo muchas veces es la causa de que la niña no preste atención. Puede estar perfectamente sentada y mirándote, pero si mueve las manos o agita los brazos, es posible que no oiga ni una palabra de lo que le dices.
Paso 1: Cuando Dayana se mueva, di «manos sobre la mesa». Si no lo hace él, ayúdalesuavemente a colocar las manos encima de la mesa.
Paso 2: Refuérzalo siempre (con un trocito de comida que le guste mucho y grandes elogios: “bien, has colocado las manos en la mesa”).
Paso 3: Conforme lo vaya haciendo cada vez mejor, reduce la recompensa en forma de comida, pero mantén los elogios verbales. Llegará un momento en que ya no se reforzará, pues el niño habrá aprendido que eso es unarutina.
A veces, es bueno sujetarle las manitas con nuestras manos, de forma muy cariñosa, para captar su atención.

EJERCICIO 3. «MÍRAME» (dirigir y mantener la atención de Ruby)
Utiliza la indicación «Mírame» para establecer contacto con los ojos.
Paso 1: Que se siente en una silla o mesa frente a ti
Paso 2: Di «Mírame» cada 5 o 10 segundos.
Paso 3: Refuérzalo con cositas que le gustenmucho y elogios por mirarte a la cara. Al principio, una res­puesta correcta consistirá en que te mire a los ojos durante al menos 2 segundos, en los dos segundos siguientes a tu indicación. Di «Estás mirando muy bien», y a la vez dale una recompensa.
Paso 4: Si no te ha mirado a la cara durante este intervalo de dos segundos, mira a otro lado durante unos cinco segundos y repite después laindicación. A veces es necesario tomarla de su cara y voltearla a nosotros repitiendo la instrucción «mírame».
Recuerda que debes estar a su nivel para que logre mirar tus ojos.
MOTRICIDAD GRUESA

.-La marometa se inicia de pie, con los pies juntos. El primer movimiento es la flexión de las rodillas y tobillos hasta tomar la posición de cuclillas. Se equilibra el peso del cuerpo hacía delante hastatocar el suelo con las manos. El cuerpo se adelanta produciendo desequilibrio, la cabeza se flexiona para colocar el mentón sobre el pecho, los brazos se flexionan por codos y muñecas para amortiguar el peso del cuerpo y la espalda se apoya sucesivamente, volviendo a la posición inicial
-. Subir y bajar brazos parada y acostada diciéndole brazos arriba y colocando tu mano donde debe tenerlos,si no lo realiza ayúdala y retira la ayuda paulatinamente, se realizara lo mismo con las piernas.
-.También se le pedirá que habrá y sierre los brasos y las piernas moviéndoselos al principio y después solo indicándoselo, puede realizarlo sentada y acostada.
-.Gateo pidiéndole que vaya y recoja algo
-.Juego de pelota -. Movimientos de cabeza hacia...