Autismo profesional

AUTISMO PARA PROFESIONALES.
En la actualidad , existen diferentes líneas de investigación sobre el autismo y estrategias para su intervención efectiva. Si bien se ha desarrollado en los diferentes espectros científicos - tales como la psicología, la psicopedagogía, la logopedia y la medicina - nuevas tecnologías posibles para intervenciones en el tratamiento eficaz de las personascon autismo , las investigaciones en ésta dirección continúan avanzando y haciendo nuevos aportes, reforzando la idea principal respecto de la génesis del autismo , que es la de pensar el origen de está patología como un trastorno neurobiológico.
Como sabemos las causas del autismo no han podido ser determinadas de modo certero , pero podemos distinguir que el autismo no se debe a unarelación temprana y de vinculo fallido entre el niño y quien lo tiene a su cuidado (madre o tutor), está debe ser causa suficiente para posicionar a los profesionales desde otra perspectiva más pluralista y menos simplista, por eso se deberá ayudar a los padres de los niños que padecen éste trastorno, brindando la información adecuada y necesaria para emprender así el tratamiento más eficaz. Lo queperseguimos es que éstos niños , jóvenes y adultos con autismo, puedan aprender a autovalerse y manejarse en la cultura con códigos y pautas sociales compartidas y aceptadas. Porque en definitiva, éste es el objetivo que se persigue en todas las culturas del mundo para el desarrollo y bienestar de sus niños , jóvenes y adultos.
En cuanto a los entendidos de la salud mental que no sonespecialistas en el tema, el desafío de saber cómo manejar a un paciente con autismo es especialmente difícil debido al gran abanico de variables que nos ofrece el cuadro del autismo, que además no es uno sólo, sino tantos como personas que tienen éste trastorno. La falta de conocimiento y experiencia en el tema y la demanda que aparece como urgente en los padres y/o educadores a cargo del niño sonlos primeros indicadores de la complejidad del tema, esto pone de manifiesto la carencia en la información adecuada y el desierto en el que se encuentran quienes deben asumir el compromiso de tratar a una persona de éstas características radicalmente atípicas.
Para los profesionales que se encuentran bajo estas circunstancia, hemos desarrollado en L.U.D.I.I.CA  la promoción y lacapacitación permanente para poner en práctica diversos abordajes que son de eficacia comprobada a nivel mundial, en el tratamiento del autismo. Así de éste modo , simplificar el conocimiento de los estudios e investigaciones que consideramos más sólidos y exitosos para los profesionales nuevos y no tan nuevos, pero que necesitan aprender sobre el autismo, requiriendo un soporte tanto cognitivo ymaterial para comenzar a tratar pacientes de éstas características.
Nuestro abordaje se basa en el uso de las técnicas ABA (análisis del comportamiento aplicado) Esto significa que vamos a prestar la importancia necesaria a lo que en un principio llamamos; un observable clínico que se conforma observando y analizando el comportamiento , la comunicación y las relaciones sociales. Nos centramosen todas las áreas del desarrollo y en específico en éstas tres áreas del desarrollo, porque es allí en donde lo que se conoce como autismo se manifiesta con fuerza y persiste sin descanso.
Es entonces el autismo: un trastorno cualitativo del comportamiento, un trastorno cualitativo de la comunicación así también como un trastorno cualitativo de las relaciones sociales. Y lo llamamos cualitativoporque, si a una persona con autismo se le realizará un examen médico clínico o neurológico probablemente el profesional encontraría que tanto física como neurológicamente en éste paciente todo está en orden. Pero, en lo funcional, la persona con autismo no puede llevar a cabo lo que las personas que conocemos como con “desarrollo neurotípico” sí pueden hacer diariamente (comportarse, hablar y...