Autismo y asperger
Páginas: 13 (3239 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2010
INTRODUCCION
El autismo, y el asperger, son dos trastornos mentales, diagnosticados desde la infancia temprana del niño, que permanecen durante todo el periodo de vida del individuo, los afecta en el campo cognitivo, social y físico entre otros. Se les dificulta realizar muchas cosas que las personas normales hacen con normalidad incluyendo socializar. Se han hecho múltiples investigaciones yno se ha hallado una cura, mas si tratamientos para ayudarlos en diversas formas. Expondremos la problemática, situación, causas, efectos y demás que pueden sufrir y pasar las personas con estos trastornos, más enfocado a nivel de la niñez y adolescencia en nuestro país, para así lograr tener una mejor percepción de su realidad y sus dificultades.
Conceptos básicos
¿Qué es el autismo?
Elautismo es un trastorno del desarrollo, permanente y profundo que afecta la comunicación, imaginación, planificación y reciprocidad emocional.
¿Qué es el asperger?
Es un trastorno profundo del desarrollo cerebral caracterizado por deficiencias en la interacción social y coordinación motora, y por los inusuales y restrictivos patrones de interés y conducta.
Fisiopatología: Alteracionesnutricionales. Deficiencias. Hidratos de Carbono. Glúcidos. Lípidos. Insulina. Proteínas. Vitaminas. Elementos trazas. Minerales
Etiología: Causas
Ecolalia: Repetición involuntaria de palabras
AUTISMO
El autismo, no es una enfermedad; si no un síndrome de disfunción neurológica que se manifiesta en el área de la conducta. Se caracteriza por la falta de interacción social, deterioro dela comunicación e imaginación, y un rango restringido de actividades e intereses. Forma parte de un grupo de trastornos del espectro autista (TEA) que van de leves a graves, los cuales son más comunes de lo que se pensaba. Un diagnóstico de autismo no dice nada de su causa o etiología, pero implica que un sistema cerebral específico aún indefinido es disfuncional, y que esta disfunción esresponsable de los síntomas clínicos que se toman en cuenta para el diagnóstico.
El autista no se hace, nace. El bebé autista puede pasar desapercibido hasta el cuarto mes de vida, a partir de ahí, la evolución lingüística queda estancada, no hay reciprocidad con el interlocutor, no aparecen las primeras conductas de comunicación intencionadas (miradas, echar los brazos, señalar...)
CAUSAS
Lascausas del autismo son aun desconocidas, pero existen algunas teorías
1. Las relaciones del niño autista y su entorno y medio social. Se dicE que el autista es así porque no ha recibido afectividad cuando era niño. Que ha tenido padres distantes, frios, demasiado intelectuales.
2. Deficiencias y anormalidades cognitivas. Parece existIr alguna base neurológica aunque no esta demostrada.
3.Ciertos procesos bioquímicos básicos. Se ha encontrado un exceso de secresion de serotonina en las plaquetas de los autistas
4. Exposición a factores ambientales como ciertos virus o químicos. Pueden disparar una tendencia heredada al autismo.
5. Ciertas complicaciones del embarazo como un sangrado uterino, infección vaginal, y uso de anticonceptivos durante la concepción, parecen estarasociados con una mayor incidencia de autismo.
6. El estrés presente durante las semanas 24-28 del embarazo, el cual puede deformar el cerebro en desarrollo.
SÍNTOMAS QUE PUEDEN INDICAR QUE UN NIÑO ES AUTISTA
Las características por las que podemos reconocer a un niño autista son variadas, pues como ya dijimos anteriormente, es un síndrome (conjunto de anomalías) y no es una enfermedad. Se considera que una persona es autista si tiene o ha tenido en alguna etapa de su vida, cuando menos siete de las siguientes características:
· Lenguaje nulo, limitado o lo tenía y dejó de hablar.
· Ecolalia, repite lo mismo o lo que oye (frases o palabras).
· Parece sordo, no se inmuta con los sonidos.
· Obsesión por los objetos, por ejemplo, le gusta traer en la mano un montón de...
El autismo, y el asperger, son dos trastornos mentales, diagnosticados desde la infancia temprana del niño, que permanecen durante todo el periodo de vida del individuo, los afecta en el campo cognitivo, social y físico entre otros. Se les dificulta realizar muchas cosas que las personas normales hacen con normalidad incluyendo socializar. Se han hecho múltiples investigaciones yno se ha hallado una cura, mas si tratamientos para ayudarlos en diversas formas. Expondremos la problemática, situación, causas, efectos y demás que pueden sufrir y pasar las personas con estos trastornos, más enfocado a nivel de la niñez y adolescencia en nuestro país, para así lograr tener una mejor percepción de su realidad y sus dificultades.
Conceptos básicos
¿Qué es el autismo?
Elautismo es un trastorno del desarrollo, permanente y profundo que afecta la comunicación, imaginación, planificación y reciprocidad emocional.
¿Qué es el asperger?
Es un trastorno profundo del desarrollo cerebral caracterizado por deficiencias en la interacción social y coordinación motora, y por los inusuales y restrictivos patrones de interés y conducta.
Fisiopatología: Alteracionesnutricionales. Deficiencias. Hidratos de Carbono. Glúcidos. Lípidos. Insulina. Proteínas. Vitaminas. Elementos trazas. Minerales
Etiología: Causas
Ecolalia: Repetición involuntaria de palabras
AUTISMO
El autismo, no es una enfermedad; si no un síndrome de disfunción neurológica que se manifiesta en el área de la conducta. Se caracteriza por la falta de interacción social, deterioro dela comunicación e imaginación, y un rango restringido de actividades e intereses. Forma parte de un grupo de trastornos del espectro autista (TEA) que van de leves a graves, los cuales son más comunes de lo que se pensaba. Un diagnóstico de autismo no dice nada de su causa o etiología, pero implica que un sistema cerebral específico aún indefinido es disfuncional, y que esta disfunción esresponsable de los síntomas clínicos que se toman en cuenta para el diagnóstico.
El autista no se hace, nace. El bebé autista puede pasar desapercibido hasta el cuarto mes de vida, a partir de ahí, la evolución lingüística queda estancada, no hay reciprocidad con el interlocutor, no aparecen las primeras conductas de comunicación intencionadas (miradas, echar los brazos, señalar...)
CAUSAS
Lascausas del autismo son aun desconocidas, pero existen algunas teorías
1. Las relaciones del niño autista y su entorno y medio social. Se dicE que el autista es así porque no ha recibido afectividad cuando era niño. Que ha tenido padres distantes, frios, demasiado intelectuales.
2. Deficiencias y anormalidades cognitivas. Parece existIr alguna base neurológica aunque no esta demostrada.
3.Ciertos procesos bioquímicos básicos. Se ha encontrado un exceso de secresion de serotonina en las plaquetas de los autistas
4. Exposición a factores ambientales como ciertos virus o químicos. Pueden disparar una tendencia heredada al autismo.
5. Ciertas complicaciones del embarazo como un sangrado uterino, infección vaginal, y uso de anticonceptivos durante la concepción, parecen estarasociados con una mayor incidencia de autismo.
6. El estrés presente durante las semanas 24-28 del embarazo, el cual puede deformar el cerebro en desarrollo.
SÍNTOMAS QUE PUEDEN INDICAR QUE UN NIÑO ES AUTISTA
Las características por las que podemos reconocer a un niño autista son variadas, pues como ya dijimos anteriormente, es un síndrome (conjunto de anomalías) y no es una enfermedad. Se considera que una persona es autista si tiene o ha tenido en alguna etapa de su vida, cuando menos siete de las siguientes características:
· Lenguaje nulo, limitado o lo tenía y dejó de hablar.
· Ecolalia, repite lo mismo o lo que oye (frases o palabras).
· Parece sordo, no se inmuta con los sonidos.
· Obsesión por los objetos, por ejemplo, le gusta traer en la mano un montón de...
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