Autismo Y Educación
Páginas: 3 (630 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2012
Autismo y Educación
Lorena Díaz Puratic[pic]
El 18 Octubre de 2008, asistí al seminario Asperger Autismo en Santiago, donde el invitado internacional, el Dr. Theo Peeters, del OpleindingscentrumAustime, Bélgica, mencionó muchos puntos importantes y me pareció relevante detallarlos en esta nota.
1. Es necesario incluir a los padres en el proceso de enseñanza aprendizaje. Vivimos una épocaen que la presencia de los padres en la escuela parece ser una molestia, una paradoja si pensamos que muchas veces los profesores se quejan de la falta de colaboración de los padres en el procesoeducativo. El Dr. Theo Peeters nos habló de una “parentectomy”, para referirse a esta anulación de los padres, quienes, en último término, son los únicos expertos en la materia, ya que los especialistas(neurólogos, sicólogos y psiquiatras), en el mejor de los casos, sólo tienen el “conocimiento”, ya que carecen de la experticia que supone la convivencia diaria con un niño con Trastorno del EspectroAutista (TEA).
En las palabras del Dr. Peeters, los malos profesionales quieren ser vistos como expertos, y como cada autista tiene su propio autismo, no pueden existir casos de “textos”. Lodescrito en los libros puede servir como guía, pero nunca puede convertirse en base de ningún juicio.
La sentencia que el Dr. Peeters mencionara una y otra vez “The market of despair is huge” (El mercadode la Desesperación es enorme), para referirse al periplo que deben hacer los padres para, con suerte, encontrar al profesional idóneo que sea capaz de ayudar con un diagnóstico certero.2. Hacer sentir culpable a las madres. Eso es lo que sucede en la mayoría de los casos no diagnosticados. Les dicen a las madres que el comportamiento errático de los niños TEA se debea errores en la crianza, sobreprotección, falta de normas. Todo esto sin la menor conciencia que las madres ya se sienten culpables espontáneamente.
3. El Trastorno del Espectro Autista afecta a...
Lorena Díaz Puratic[pic]
El 18 Octubre de 2008, asistí al seminario Asperger Autismo en Santiago, donde el invitado internacional, el Dr. Theo Peeters, del OpleindingscentrumAustime, Bélgica, mencionó muchos puntos importantes y me pareció relevante detallarlos en esta nota.
1. Es necesario incluir a los padres en el proceso de enseñanza aprendizaje. Vivimos una épocaen que la presencia de los padres en la escuela parece ser una molestia, una paradoja si pensamos que muchas veces los profesores se quejan de la falta de colaboración de los padres en el procesoeducativo. El Dr. Theo Peeters nos habló de una “parentectomy”, para referirse a esta anulación de los padres, quienes, en último término, son los únicos expertos en la materia, ya que los especialistas(neurólogos, sicólogos y psiquiatras), en el mejor de los casos, sólo tienen el “conocimiento”, ya que carecen de la experticia que supone la convivencia diaria con un niño con Trastorno del EspectroAutista (TEA).
En las palabras del Dr. Peeters, los malos profesionales quieren ser vistos como expertos, y como cada autista tiene su propio autismo, no pueden existir casos de “textos”. Lodescrito en los libros puede servir como guía, pero nunca puede convertirse en base de ningún juicio.
La sentencia que el Dr. Peeters mencionara una y otra vez “The market of despair is huge” (El mercadode la Desesperación es enorme), para referirse al periplo que deben hacer los padres para, con suerte, encontrar al profesional idóneo que sea capaz de ayudar con un diagnóstico certero.2. Hacer sentir culpable a las madres. Eso es lo que sucede en la mayoría de los casos no diagnosticados. Les dicen a las madres que el comportamiento errático de los niños TEA se debea errores en la crianza, sobreprotección, falta de normas. Todo esto sin la menor conciencia que las madres ya se sienten culpables espontáneamente.
3. El Trastorno del Espectro Autista afecta a...
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