Autismo

AUTISMO
(Trastorno generalizado del desarrollo, Trastorno Autista, Autismo infantil temprano, Autismo infantil o Autismo de Kanner)

El autismo es un trastorno que se encuentra según el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-IV siglas en inglés) dentro de un grupo de trastornos más extensos llamados trastornos generalizados del desarrollo que se caracterizan por unaperturbación grave y generalizada de varias áreas del desarrollo: habilidades para la interacción social, habilidades para la comunicación o la presencia de comportamientos, intereses y actividades estereotipados. Por lo cual se considera que las alteraciones relacionadas con estos trastornos son claramente impropias del nivel de desarrollo o edad mental del sujeto. Incluyéndose dentro de este tipode alteraciones el trastorno autista, el trastorno de Rett, el trastorno desintegrativo infantil, el trastorno de Asperger y el trastorno generalizado del desarrollo no especificado. Estos trastornos suelen ponerse de manifiesto durante los primero años de vida y acostumbran asociarse a un grado de retraso mental, que en ocasiones puede existir sin embargo no en todos los casos. A veces este tipode trastornos se observan en enfermedades médicas (anormalidades cromosómicas, infecciones congénitas, anormalidades estructurales del sistema nervioso central).En algún momento se utilizaron términos como “psicosis” y “esquizofrenia infantil” para hacer referencia a estos trastornos, actualmente son numerosos los datos a favor de que los trastornos generalizados del desarrollo son distintos dela esquizofrenia (sin embargo, un sujeto con un trastorno generalizado del desarrollo puede desarrollar ocasionalmente una esquizofrenia posterior) DSMIV (p. 69)

Definición del trastorno autista
Las características principales del autismo son la presencia de un desarrollo marcadamente anormal o deficiente de la interacción y la comunicación sociales y un repertorio sumamente restringido deactividades e intereses. Las manifestaciones del trastorno varían mucho en función del nivel de desarrollo y de la edad cronológica del sujeto.

Prevalencia, diagnóstico y diagnóstico diferencial
La prevalencia de autismo que los estudios epidemiológicos sugieren son unas tasas de trastorno autista de 2-5 casos por cada 10,000 individuos
En el caso del autismo es importante observar comocriterio diagnóstico que las deficiencias de la interacción social son importantes, duraderas y en diferentes áreas:

Interacción social
• Notable afectación de la práctica de comportamientos no verbales (contacto ocular, expresión facial, posturas y gestos corporales) en orden regular la interacción y comunicación sociales.
• Puede existir incapacidad para desarrollar relaciones con coetáneosapropiados al nivel de desarrollo, incapacidad que puede adoptar diferentes formas a diferentes edades:
- Los sujetos de menor edad pueden y tener muy poco interés o ninguno en establecer lazos de amistad.
- Los sujetos de más edad pueden estar interesados por una relaciones amistosas, pero carecen de la comprensión de la convenciones de interacción social.
- Puede faltar la búsqueda espontáneade disfrutes, intereses u objetivos compartidos con otras personas (no mostrando, llevando o señalando objetos que consideran interesantes).
- Puede estar presente una falta de reciprocidad social o emocional (no participando activamente en juegos sociales simples, prefiriendo actividades solitarias o implicando a otros en actividades sólo como herramientas o accesorios “mecánicos”.
• Confrecuencia el sujeto tiene sumamente afectada la conciencia de los otros (pueden prescindir de otros niños incluyendo los hermanos, carecer de todo concepto relativo a las necesidades de los demás o no percibir el malestar de otra persona.

Lenguaje y comunicación
• Notable y persistente alteración de la comunicación, que afecta tanto las habilidades verbales como las no verbales.
• Puede...