autismo

Universidad de San Carlos de Guatemala
Centro Universitario Metropolitano
Escuela de Ciencias Psicológicas
Psicopatología Infantil y del Adolescente
Licda. Karla Emy





Autismo



Leida Mishelle Osorio Hernández 200821162
Luisa Fernanda Carillo Rosales 201016033
Ericka Elizabeth Salay González 201015719
María Alejandra Gracias García 201024695
Rocío Gisselle OrdoñezHernández 201015768


Guatemala, 5 de Marzo del 2013
Introducción

El autismo se encuentra incluido en los trastornos generalizados del desarrollo, el cual se caracteriza por la dificultad en tres aspectos principales: relaciones sociales recíprocas anormales, alteración en la comunicación verbal y no verbal y del juego imaginativo y limitación de la gama de actividades e intereses(estereotipias).
Se presenta una recopilación sobre causas, síntomas, diagnostico, pruebas, tratamiento, expectativas o pronóstico y prevención. Enfocándonos en el tratamiento basado en los principales aspectos que representan la dificultad de las personas con autismo.














AUTISMO
El concepto de autismo hace referencia al llamado espectro autista, denominado así por la granvariabilidad de manifestaciones que incluye. Este concepto engloba a su vez los llamados trastornos generalizados del desarrollo (TGD).
Trastornos Generalizados del Desarrollo TGD
Los trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD) conforman un sistema heterogéneo, el cual está basado en procesos neurobiológicos, que dan origen a déficits en múltiples aéreas funcionales, llevando al niño unalteraciones difusas y generalizadas en su desarrollo.
La consecuencia es un retraso en una desviación de los patrones evolutivos normales, que afectan básicamente la interacción social, la comunicación y la conducta; no obstante, existe un gran abanico en la sintomatología entre los pacientes, dado que el nivel de funcionamiento intelectual puede variar, desde el retraso mental profundo, a unainteligencia normal o, incluso, alta en algunas áreas.
Definición de las asociaciones americanas de psiquiatría (DSM IV)
Los criterios diagnósticos del trastorno autista se basan en la interacción de distorsiones del desarrollo en múltiples áreas psicológicas básicas, como la atención y la percepción, que intervienen en el desarrollo de las capacidades sociales y del lenguaje.
El diagnosticorequiere la presencia de alteraciones cualitativas en la interacción y en la comunicación social.
Incluye tres grandes categorías:
1. Relaciones sociales reciprocas anormales.
2. Alteraciones de la comunicación y del juego imaginativo.
3. Limitación de la gama de actividades e intereses (estereotipados).

Definición de Sociedad de Autismo de América (Autism Society of America ASA)
El autismo esun trastorno complejo, que impacta en el desarrollo normal del cerebro, en áreas relacionadas con la interacción social y con las habilidades comunicativas, y que típicamente, aparece durante los tres primeros años de vida, por lo cual se lo denomina una discapacidad del desarrollo.
El resultado de un trastorno neurológico, que afecta el funcionamiento del cerebro, y sus comportamientosasociados puede ocurrir en 1 de cada 166 individuos. El autismo no conoce las fronteras raciales, étnicas y sociales. El ingreso económico, el modo de vida y los niveles educativos de la familia no afectan la posibilidad de que estos casos ocurran o no.
Definición según el CIE 10
Trastorno generalizado del desarrollo definido por la presencia de un desarrollo alterado o anormal, que se manifiestaantes de los tres años y por un tipo característico de comportamiento anormal que afecta a la interacción social, a la comunicación y a la presencia de actividades repetitivas y restrictivas. El trastorno predomina en los chicos con una frecuencia tres a cuatro veces superior a la que se presenta en las chicas.









ETIOLOGÍA:
El autismo es un trastorno generalizado del desarrollo en...