autismo

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E Instituto “Valencia”
Valencia- Estado Carabobo

AUTISMO

Valencia, Febrero de 2011
1

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E Instituto “Valencia”
Valencia- Estado Carabobo

AUTISMO.

Tutor encargado:

Integrantes:

Prof. Cesar Corrales.Valencia, Febrero de 2011
2

Dedicatoria

Dedicamos este proyecto a todas los que no ayudaron en su elaboración, a Dios, a
nuestros padres, a nuestros profesores y a todas las personas que nos tendieron su mano y
su apoyo.

Los autores

3

Agradecimiento

Agradecemos a nuestros padres, profesores, amigos y a toda persona por la
ayuda brindada en la elaboración de este proyecto.
Ledamos gracias a dios
Que nos guio por el buen camino.

Los autores

4

Índice
 Portada

1

 Contraportada

2

 Dedicatoria

3

 Agradecimiento

4

 Índice

5

 Introducción

7
8

CAPITULO I

 Planteamiento del problema

9

 Objetivo general

10

 Objetivos específicos

10

 Justificación

11
13

CAPITULO II

 Antecedentes

13Los niños salvajes.

13

La historia de Víctor

14

Los idiotas benditos de la vieja Rusia.

16

Los “idiots savants”.

16

Marco Teórico

18

Enfermedades relacionadas con el autismo
Características generales de la conducta autista

18
23

Terapias de Aprendizaje

25

Tratamiento Farmacológico

26

Definición de Términos

28

Bases Legales

29

 CAPITULOIII

30

 Metodología

31

5

 Anexos

32

 Conclusión

36

 Bibliografía

37

6

Introducción
El autismo constituye una de las alteraciones más dramáticas del desarrollo humano.
Ha llegado a convertirse en un enigma científico y terapéutico que ha impulsado muy
variados esfuerzos por comprenderlo y curarlo. La psicología, la psiquiatría y la medicina
lo hanconvertido en objeto de disputas teóricas y prácticas y la extraña fascinación que
ejerce ha llegado incluso al gran público.
A continuación se expondrá ya que es suma importancia; el mito de la "madre
refrigeradora", que durante mucho tiempo, se definía como la principal causa del trastorno.
Es fácil pensar que una madre despegada e intelectual, que se sirve de libros para
ayudarse en la crianzade su hijo, en vez de confiar en sus instintos, y por lo tanto se olvida
de la importancia del corazón, superior a la del intelecto, tenga como resultado un niño de
privado emocionalmente, que huya de un mundo que no le proporciona ningún tipo de
satisfacción.
Pues bien, esto es falso, ni la madre, ni la falta de afectividad son los causantes del
trastorno. Está comprobado que un niño autistapuede proceder de cualquier tipo de madre
y familia, tanto si son escasos de afecto y sentimientos.
En esta población autista, tres de cada cuatro individuos presentan retraso mental.
Un factor en el que debemos hacer un mayor hinca pié, es el hecho de que el número de
autistas varones sea mayor. Las pruebas, indican que aproximadamente hay tres niños por
cada niña, pero otro dato curioso esque, por término medio, las niñas autistas presentan una
mayor deficiencia que los niños.

7

CAPITULO I

8

Planteamiento de Problema
¿Qué sabemos realmente sobre la naturaleza de este trastorno y las personas que lo
padecen?
Las estadísticas dicen que la mayoría de la gente tiene una vaga idea de lo que es el
autismo a muy grandes rasgos, pero entre las personas que conocen eltrastorno, tienen
ideas muy confusas sobre el trastorno autista.
Después de diferentes estudios, se ha establecido que la población autista viene a ser
unos 4,5 por 10.000, en la población de ocho a diez años, entre los cuales son más
numerosos los niños, 2,6 niños por cada niña. Y en esta población autista, tres de cada
cuatro individuos presentan retraso mental.
Aunque es bien cierto que la...