autismo
Páginas: 23 (5617 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2013
Revista Electrónica Teoría de la Educación.
Educación y Cultura en la Sociedad de la Información.
http://www.usal.es/teoriaeducacion
Vol. 7. Nº2. Diciembre 2006
EL MUNDO DE LAS EMOCIONES EN LOS AUTISTAS.
Los autistas presentan un gran déficit en la percepción de las emociones, que constituye
un elemento esencial para contribuir al desarrollo afectivo y emocional del sujeto. Por
elloes conveniente la innovación metodológica para detectar y tratar posibles anomalías
y déficits en la comprensión de las emociones de los autistas, teniendo en cuenta que
favoreciendo la percepción y la expresión de emociones, sentimientos, y deseos de los
autistas, se mejoraría la integración social de los mismos, tanto en niveles personales,
como sociales. En este sentido, las nuevastecnologías nos permiten acercarnos al mundo de soledad del autista, desarrollando habilidades, que sin la interacción sujeto-medio
tecnológico no es posible, y permite un fin en una doble dirección, por un lado, acercarnos a su mundo, para comprender mejor sus estados mentales, y desde otra perspectiva,
intentar alejar al autista de su “mundo de soledad”.
Palabras clave: emoción, autismo, teoríascognitivas, teorías emocionales, TICs.
Ana María Miguel Miguel
169
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Educación y Cultura en la Sociedad de la Información.
http://www.usal.es/teoriaeducacion
Vol. 7. Nº2. Diciembre 2006
THE WORLD OF THE EMOTIONS IN THE AUTISTIC ONES.
Autistic ones have a large deficit in perception of emotions, which makes up an essential element tocontribute at affective and emotional development of subject. For it it’s
convenient the methodological innovation to detect and treat possible anomalies and
deficits in the comprehension about emotions of autistics, considering that favoring perception and the expression of emotions, feelings and wishes of autistics, would get better social integration of the same ones, so much in personallevels, as social.
In this respect new technologies allow us to approach us to the world of autistic loneliness, developing abilities, that without the interaction technological subject - way isn’t
possible, and it allows a purpose with a double direction, on the one hand, to approach
us their world to understand better their mental states and from another perspective to
try to remove theautistic one of his “world of loneliness”.
Key words: emotion, autism, cognitive theories, emotional theories, TICs.
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Ana María Miguel Miguel.
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Vol. 7. Nº2. Diciembre 2006
LE MONDE DES ÉMOTIONS DANS LES AUTISTAS
Les autistes présentent un granddéficit dan la perception des émotions, qui constitue un
élément essentiel pour contribuer au déroulement affectif el émotif du sujet. Par cette
raison l’innovation méthodologique est convenable pour détecter et pour traiter des
anomalies possibles et des déficits dans la compréhension des émotions des autistes, en
tenant en compte que en favorisant la perception et l’expression d’émotions, desentiments, et des désirs des autistes, s’améliorerait l’intégration sociale du même, tant dans
des niveaux personnels, comme sociaux.
Dans ce sens, les nouvelles technologies nous permettent de nous rapprocher du monde
de solitude de l’autiste, en développant l’habileté que sons l’interaction sujet – milieu
technologique n’est pas possible et permet une fin dans une double direction, d’uncôté,
de nous rapprocher à leur monde pour comprendre mieux ses états mentaux, et depuis
l’autre perspective, pour essayer d’éloigner l’autiste de son « monde de solitude »
Mots clefs: émotion, autisme, théories cognitives, théories émotives, TICs.
.
Ana María Miguel Miguel
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Educación y Cultura en la Sociedad de la Información....
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EL MUNDO DE LAS EMOCIONES EN LOS AUTISTAS.
Los autistas presentan un gran déficit en la percepción de las emociones, que constituye
un elemento esencial para contribuir al desarrollo afectivo y emocional del sujeto. Por
elloes conveniente la innovación metodológica para detectar y tratar posibles anomalías
y déficits en la comprensión de las emociones de los autistas, teniendo en cuenta que
favoreciendo la percepción y la expresión de emociones, sentimientos, y deseos de los
autistas, se mejoraría la integración social de los mismos, tanto en niveles personales,
como sociales. En este sentido, las nuevastecnologías nos permiten acercarnos al mundo de soledad del autista, desarrollando habilidades, que sin la interacción sujeto-medio
tecnológico no es posible, y permite un fin en una doble dirección, por un lado, acercarnos a su mundo, para comprender mejor sus estados mentales, y desde otra perspectiva,
intentar alejar al autista de su “mundo de soledad”.
Palabras clave: emoción, autismo, teoríascognitivas, teorías emocionales, TICs.
Ana María Miguel Miguel
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THE WORLD OF THE EMOTIONS IN THE AUTISTIC ONES.
Autistic ones have a large deficit in perception of emotions, which makes up an essential element tocontribute at affective and emotional development of subject. For it it’s
convenient the methodological innovation to detect and treat possible anomalies and
deficits in the comprehension about emotions of autistics, considering that favoring perception and the expression of emotions, feelings and wishes of autistics, would get better social integration of the same ones, so much in personallevels, as social.
In this respect new technologies allow us to approach us to the world of autistic loneliness, developing abilities, that without the interaction technological subject - way isn’t
possible, and it allows a purpose with a double direction, on the one hand, to approach
us their world to understand better their mental states and from another perspective to
try to remove theautistic one of his “world of loneliness”.
Key words: emotion, autism, cognitive theories, emotional theories, TICs.
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LE MONDE DES ÉMOTIONS DANS LES AUTISTAS
Les autistes présentent un granddéficit dan la perception des émotions, qui constitue un
élément essentiel pour contribuer au déroulement affectif el émotif du sujet. Par cette
raison l’innovation méthodologique est convenable pour détecter et pour traiter des
anomalies possibles et des déficits dans la compréhension des émotions des autistes, en
tenant en compte que en favorisant la perception et l’expression d’émotions, desentiments, et des désirs des autistes, s’améliorerait l’intégration sociale du même, tant dans
des niveaux personnels, comme sociaux.
Dans ce sens, les nouvelles technologies nous permettent de nous rapprocher du monde
de solitude de l’autiste, en développant l’habileté que sons l’interaction sujet – milieu
technologique n’est pas possible et permet une fin dans une double direction, d’uncôté,
de nous rapprocher à leur monde pour comprendre mieux ses états mentaux, et depuis
l’autre perspective, pour essayer d’éloigner l’autiste de son « monde de solitude »
Mots clefs: émotion, autisme, théories cognitives, théories émotives, TICs.
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