Autismo

SALTAR EL RIO
Dirigida a: Niños de 1º de primaria. Se puede usar tanto para integración de un niño/a con Síndrome de Down, como para una clase donde todos los alumnos lo tengan.

Objetivos:

1) Conocer y valorar su cuerpo y la actividad física como medio de exploración y disfrute de sus posibilidades motrices, de relación con los demás y como recurso para organizar el tiempo libre.
2)Apreciar la actividad física para el bienestar, manifestando una actitud responsable hacia uno mismo y las demás personas y reconociendo los efectos del ejercicio físico, de la higiene, de la alimentación y de los hábitos posturales sobre la salud.
3) Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar el movimiento a lascircunstancias y condiciones de cada situación.
4) Regular y dosificar el esfuerzo, llegando a un nivel de auto exigencia acorde con sus posibilidades y la naturaleza de la tarea.
5) Participar en actividades físicas compartiendo proyectos, estableciendo relaciones de cooperación para alcanzar objetivos comunes, resolviendo mediante el diálogo los conflictos que pudieran surgir y evitandodiscriminaciones por características personales, de género, sociales y culturales.
6) Conocer y valorar la diversidad de actividades físicas, lúdicas y deportivas como elementos culturales, mostrando una actitud crítica tanto desde la perspectiva de participante como de espectador.

Actividad:

De forma individual cada niño tendrá que pasar saltando un río limitado por dos cuerdas. Se utilizaránplanos elevados para saltarlo y podrán usar elementos facilitadores: ladrillos, periódicos… Los demás pueden ayudar a sus compañeros a pasar.
Cuando todos los niños hayan pasado el río, lloverá y al llover el río crecerá separando más las orillas. Se pueden crear varios ríos con diferentes caudales o uno sólo que decrece si hay sequía y crece si hay lluvias.
El niño que toque el agua (meta el pieentre las cuerdas) se remangará una pernera del pantalón y en caso de caída se remangará una pernera del pantalón y una manga. Cuando tenga los cuatro remangados pasará a un río de menor caudal (más estrecho) y volverá a intentarlo en los de mayor caudal a medida que vaya pasando los anteriores.
Este juego también se podrá realizar por parejas o equipos de tal forma que se ayuden unos a otros paraconseguir cruzar el río.
Materiales:
Cuerdas para hacer los ríos o cintas adhesivas para que no se caigan o resbalen y elementos facilitadores: ladrillos, periódicos,…

AGRADECEMOS LA COLABORACIÓN DE Beatriz Molina Rebollo QUE N


Sala Pre-Maternal
Del 22/09 al 26/09
Lunes 22/09: Motivación: Invitaremos a los niños a sentarse en una ronda, les daremos la bienvenida con una canción.Aplaudiremos a cada niño cuando se diga el nombre del mismo.
Trabajo en los Espacios:
En el salón: Les daremos hojas blancas o de cartulina, les facilitaremos creyones de cera para que pinten libremente.
En el espacio de tacos: Les facilitaremos tacos de muchos colores para que los toquen, los exploren y armen.
En el espacio de cuentos: Les facilitaremos los cuentos y se les leerá uno de supreferencia.
Parque: Los niños jugaran libremente en los aparatos del mismo.
Audio-Visual: Colocaremos la película de Barney que habla de lo divertido de ir al colegio.
Mini-Gym: Actividades planificadas por la psicopedagoga.
Reflexión: Nos sentaremos en el piso haciendo un circulo, hablaremos de lo divertido de ir al parque que queda en el colegio. Cada niño con ayuda del docente colocara en elpanel de las emociones la carita con la que mas se identifique.
Aspectos a Evaluar:
*Socialización.
*Adaptación.
Recursos:
*Hojas blancas.
*Cartulina sencilla.
*Aparatos del parque.
*Película.

Martes 23/09: Motivación: Niños y maestras realizaremos una reunión de grupo, allí le presentaremos a Dudú quien es muy amiguito de Pin. Saludaremos a Pin y a Dudú con la canción de buenos...