Autismo

 Autismo



Florencia Gartner
Cintia Butrón
Rocío Butrón
Verónica Laserna
Viviana Granara
María Laura Kent

Ciudad: Casbas
Año 2012





Hablar de autismo infantil va más allá que un conjunto de síntomas, es una de las incapacidades más complejas de la infancia, dondeestos niños tienen dificultades para realizar tareas, incluso las más básicas en la vida de cualquier ser humano.
En 1943 el psiquiatra norteamericano, Leo Kanner, describió el síndrome como autismo infantil, para explicar una especie de psicosis infantil. Los niños pasaban por una etapa en que estaban muy concentrados en sí mismos, y no mostraban interés hacia otras personas .La palabraautismo proviene de la palabra griega “autos”, que significa “propio”.
Este concepto ha ido cambiando, en la actualidad se habla de Síndrome Autista para designar “una alteración evolutiva del desarrollo que puede definirse como dificultades de la comunicación verbal y gestual, alteraciones de la interacción social reciproca y un repertorio muy restringido de actividades e intereses y patronesrepetitivos de conducta.
Definición:
Es un síndrome de disfunción neurológica que se manifiesta en el área de la conducta. Se caracteriza por una escasa interacción social, problemas en la comunicación verbal y no verbal, actividades e intereses gravemente limitados, inusuales y repetitivos.
Etiología:
Se han desarrollado varias teorías que tratan de explicar el origen del síndrome autista.Ninguna de ellas por si sola ha logrado, en la actualidad se considera que su etiología es multifactorial. Entre las teorías que más aceptación han tenido están las genéticas, las neurobiológicas y las psicológicas.
Un niño puede resultar autista, raramente, a partir de un rechazo desde su gestación. Es frecuente encontrase con niños que no pueden encontrase con el Otro a partir de dificultadesneurológicas en su percepción, en su registro y/o en su dotación de respuesta ante la demanda del Otro.
Hasta la década del 80, se consideraba su etiología puramente emocional.
En la actualidad se cree que su base es orgánica. Los estudios realizados no parecen apuntar hacia una única causa en el autismo infantil, sino más bien considerar que este síndrome es consecuencia de una variedad deetiologías neuropatogenicas.
Diagnóstico:
Continúa siendo completamente clínico, no existe en la actualidad ningún examen biológico que pueda validarlo, a través de la demostración de una disfunción del sistema nervioso.
El ejercicio diagnostico de la condición autista es por observación. Es esencial conocer la variada sintomatología del trastorno con sus efectos evolutivos.
Diagnósticodiferencial:
Autismo y esquizofrenia:- diferencias en cuanto a la edad de comienzo, la esquizofrenia raramente comienza antes de la adolescencia, e autismo comienza antes de los 3 años de edad.
-fenomenología: en el autismo no se dan delirios y alucinaciones como en la esquizofrenia.
-evolución: la esquizofrenia presenta períodos de normalidad o próximos a la normalidad; en el autismo hay unapersistencia en la alteración.
-la cuarta parte de los autistas sufren accesos epilépticos en la adolescencia.
Autismo y síndrome de Asperger:- el síndrome de Asperger se distingue por los severos síntomas o características, su coeficiente intelectual es normal o superior al promedio, su lenguaje no tiene retraso, no comprende bien los conceptos de ironía y humor.
-buscainteractuar con los demás, aunque no comprende los roles sociales, así como gestos y ademanes de otros.
-sus intereses pueden ser obsesivos.
Criterios para el diagnostico de F84.0 trastorno autista:
A Un total de 6 (o más) ítems de (1), (2) y (3), con por lo menos de dos de (1), y uno de (2) y de (3):
(1) Alteración cualitativa de la interacción social, manifestada al menos por dos de...