Autismo
Páginas: 4 (881 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2011
Definición de autismo
El autismo es un espectro de trastornos caracterizados por graves déficits del desarrollo, permanente y profundo. Afecta a la socialización, la comunicación,imaginación, planificación, reciprocidad emocional y conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias (movimientosincontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos). Con el tiempo, la frecuencia de estos trastornos aumenta (las actuales tasas de incidencia son de alrededor 60 casos por cada 10.000 niños).Debido a este aumento, la vigilancia y evaluación de estrategias para la identificación temprana, podría permitir un tratamiento precoz y mejorar los resultados.
¿Qué es el autismo?
Es un trastorno deldesarrollo, aparecen generalmente antes de los 3 años.
Etimología
• Trastornos neurológico
• Trastornos endocrinológicos e inmunológicos.
• Trastornos bioquímicos.
• Trastornosmetabólicos.
Características de un niño autista.
• Intereses restringidos
• Concentración pobre.
• Dificultades académicas.
• Vulnerables emocionalmente.
EVALUACIÓNPSICOLÓGICA EN
AUTISMO: FORMAL Y NO FORMAL
La evaluación, desde diversas perspectivas, a través de la exploración de las fortalezas, debilidades, necesidades y entorno de la persona con autismo,permite determinar sus características únicas y particulares, y establecer como difiere de otra persona con el mismo síndrome. Además, esto permite la elaboración de programas de enseñanzaindividualizados, cuya efectividad se debe evaluar en el tiempo, con finalidad de ir ajustando estos programas a la realidad individual. Se establece así una estrecha relación entre evaluación y tratamiento; puestoque se evaluar con la finalidad de intervenir. Esta intervención o tratamiento debe “ajustarse de acuerdo a los patrones de desarrollo idiosincrático” mostrado por cada persona con autismo...
El autismo es un espectro de trastornos caracterizados por graves déficits del desarrollo, permanente y profundo. Afecta a la socialización, la comunicación,imaginación, planificación, reciprocidad emocional y conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias (movimientosincontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos). Con el tiempo, la frecuencia de estos trastornos aumenta (las actuales tasas de incidencia son de alrededor 60 casos por cada 10.000 niños).Debido a este aumento, la vigilancia y evaluación de estrategias para la identificación temprana, podría permitir un tratamiento precoz y mejorar los resultados.
¿Qué es el autismo?
Es un trastorno deldesarrollo, aparecen generalmente antes de los 3 años.
Etimología
• Trastornos neurológico
• Trastornos endocrinológicos e inmunológicos.
• Trastornos bioquímicos.
• Trastornosmetabólicos.
Características de un niño autista.
• Intereses restringidos
• Concentración pobre.
• Dificultades académicas.
• Vulnerables emocionalmente.
EVALUACIÓNPSICOLÓGICA EN
AUTISMO: FORMAL Y NO FORMAL
La evaluación, desde diversas perspectivas, a través de la exploración de las fortalezas, debilidades, necesidades y entorno de la persona con autismo,permite determinar sus características únicas y particulares, y establecer como difiere de otra persona con el mismo síndrome. Además, esto permite la elaboración de programas de enseñanzaindividualizados, cuya efectividad se debe evaluar en el tiempo, con finalidad de ir ajustando estos programas a la realidad individual. Se establece así una estrecha relación entre evaluación y tratamiento; puestoque se evaluar con la finalidad de intervenir. Esta intervención o tratamiento debe “ajustarse de acuerdo a los patrones de desarrollo idiosincrático” mostrado por cada persona con autismo...
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