Autismo

L’ATENCIÓ DE L’ESCOLA ORDINÀRIA ALS ALUMNES AMB NECESSITATS EDUCATIVES ESPECIALS ASSOCIADES A AUTISME, PSICOSI I RETARD MENTAL.

GAYET PASTOR, ANNA MARIA Curs escolar (2003-2004)

L’atenció de l’escola ordinària als alumnes amb necessitats educatives especials associades a autisme, psicosi i retard mental. ____________________________________________________________________________________

M’agradaria que aquest treball fos capaç de transmetre la il·lusió d’educar entre tots als nostres nens i nenes. Que oferís un ajut per dissipar la por que el desconegut genera en els docents de l’escola ordinària. Estimular la lectura i reflexió sobre un grapat d’idees bàsiques, de fet gens desconegudes amb l’ànim d’aconseguir com a nou repte el convertir una utopia en el gaudiment d’unarealitat.

____________________________________________________________

_____________ Anna Maria Gayet i Pastor (Llicència d’estudis 2003-2004)

2

L’atenció de l’escola ordinària als alumnes amb necessitats educatives especials associades a autisme, psicosi i retard mental. ____________________________________________________________

________________________

AGRAÏMENT
Permeteu-meque comenci manifestant el meu agraïment a totes aquelles persones que han col·laborat perquè aquest treball el pogués portar a terme: La Montse Alsina, directora de l’escola Josep Sol, que va ser la primera persona en recolzar el meu projecte, a la Imma, la cap d’estudis, i a la psicòloga del CSMIJ, l’Elena Fieschi. A la Inspectora de la meva zona, la Sra. Carme Mancebo, a l’Enric Bolea que vaacceptar afegir una càrrega més a la seva vida laboral per tutoritzar-me el treball, a la Sra.Gemma Garcia de l’escola Crespinell, i a la seva directora la Sra. Mariona Torredemer, a les tutores que em van acceptar a les seves aules (la Gemma, la Rosa, la Ester, la Victòria, l’Alícia i l’Anna Maria), a la logopeda i la psicomotricista del mateix centre. Al Sr. Robert Ruiz que em va obrir els primerscamins, al cap de l’EAP de Sta. Coloma de Gramenet, Sr. Manel Mascarell , a la psicopedagoga Carme Torrens. Al Sr. Sergi de Diego del CSMIJ de Sta. Coloma i al Doctor José Luis González del CSMIJ de Reus, a l’ Emili Soro de la UTAC. A la mestra d’ Educació Especial i la cap d’estudis del CEIP de la Vall de Boi que em van sorprendre gratament parlant de la inclusió amb un enfoc relaxat i natural. Ales mestres del CEIP Josep Ribot Olivas, que em van transmetre l’experiència que portaven a terme d’aprenentatge cooperatiu al Cicle Infantil, i a la Mariona Rigal que va corregir el primer informe que jo vaig elaborar. Al rector de la Universitat de Vic Doc. Pere Pujolàs, la Gemma Riera i l’ Olga Pedragosa del grup GRAD de la mateixa universitat, a la Sra. Mercè Cullet de DesenvolupamentComunitari. A la cap de l’EAP de Mollet del Vallès, la Sra. Encarna Campillo, a tot l’equip de Cicle Infantil i Inicial de l’escola Margalló a Vilanova i la Geltrú, a la cap de l’EAP de Reus, la Sra. Patrícia Terradelles. I finalment als pares i mares dels meus alumnes que van acollir la notícia de la meva llicència amb paraules d’empenta i recolzament i a la tutora que va ocupar el meu lloc per acceptarla meva presència i contestar a les meves preguntes sempre que he volgut i a la meva paral·lela, l’ Anna, a la que m’uneix un sincer sentiment d’amistat. Moltes gràcies a tots i a totes.

____________________________________________________________

_____________ Anna Maria Gayet i Pastor (Llicència d’estudis 2003-2004)

3

L’atenció de l’escola ordinària als alumnes amb necessitatseducatives especials associades a autisme, psicosi i retard mental. ____________________________________________________________

________________________

ÍNDEX INTRODUCCIÓ: JUSTIFICACIÓ DE LA LLICÈNCIA, PRIMERA PART BASTIMENT I PERÍMETRE,
CAPÍTOL 1.- ENTORN LEGAL I ACADÈMIC,
I.- Marc legal, II.- Marc acadèmic

7

10 11 11 15

CAPÍTOL 2.- MARC CONCEPTUAL GENERAL: UNA PREFERÈNCIA...