Autismo

El niño y la niña autistas

1.- Definición del autismo
• Se comienza a definir el término desde 1943 por el psiquiatra Leo Kanner.
• Se ha definido el autismo como el prototipo de los trastornos profundos del desarrollo que se caracteriza por:
- Aparición del síndrome antes de los 30 meses de vida.
- Alteraciones y déficits en la capacidad para relacionarse con las personas.
- Alteracionesen la capacidad para utilizar el lenguaje como comunicación social.
-Aparición de modelos de conductas repetitivas estereotipadas.

2.- El autismo se puede llegar a confundir con otros síndromes por presentar algunas características similares a él.
Algunos ejemplos de esos síndromes son: psicosis de la infancia tardía o esquizofrenia.
Algunas características que comparten son:
 Edad decomienzo del síndrome.
 Antecedentes familiares: en el autismo no los hay, en la esquizofrenia sí.
 Alteraciones del lenguaje: en el autismo el desarrollo del lenguaje está alterado, en la esquizofrenia suele conservarlo.
 Existencia de procesos alucinatorios: en la esquizofrenia si existe, en el autismo no hay ese proceso.
 Incidencia: el autismo se da más en hombres, en la esquizofreniase da en mujeres y hombres.
 Autismo-deficiencia mental: las pautas de comportamiento en los deficientes mentales se asemejan a su nivel intelectual y las alteraciones de la interacción con personas y objetos, siempre presentes en el autismo, no aparecen necesariamente en la deficiencia intelectual.
 Autismo-mutismo: En l mutismo existe lenguaje en contextos y con personas restringidas, consistemas alternativos de comunicación, en el autismo no existe.
 Autismo-déficits sensoriales: la sordera congénita no diagnosticada posibilita la aparición de conductas autistas, que desaparecen gracias a la implantación de sistemas alternativos de comunicación.
La ceguera puede producir automutilación o movimientos estereotipados como en el autismo.

3.- La etiología se basa en dos teorías: Teorías psicogenéticas: Los niños autistas eran normales en el momento de su nacimiento pero debido a factores familiares adversos en su desarrollo, desencadenaron el cuadro autista.
 Teorías biológicas: El déficit cognoscitivo tiene un papel crucial en la genética del mismo.
- Síndrome del cromosoma X.
- Anomalías bioquímicas.
- De tipo infeccioso.
- Teoría de la disfunción delhemisferio izquierdo.
- Teorías inmunológicas.

4.- La epidemiología más frecuente en el autismo es en los hombres que en las mujeres, en una proporción de 3 o 4 hombres por cada mujer. Así mismo, se da de 4 o 5 por cada 10.000 habitantes.
El autismo se asocia en un 50% con la deficiencia mental severa.


5.- Descripción del síndrome y características evolutivas

o Alteraciones y déficitssociales de comunicación: Los bebés autistas no responden prácticamente a la voz humana, no adoptan una postura anticipatoria para ser cargados en brazos, fracasan en el uso de las capacidades acomodaticias visuales, en la expresión facial, corporal y gestual. Aunque la sonrisa tiende a aparecer en una edad normal, ésta se entiende como la respuesta a un estímulo físico. No valoran su entorno ni reclamanla atención de los padres para lograr consuelo afectivo. No reconocen las figuras parentales visualmente a los cinco meses no como en los niños normales. Existe una incapacidad para los juegos interactivos e imaginativos.
En la medida que el niño crece este déficit social disminuye. Los niños se van volviendo más sociables si se produce un aumento en su capacidad para entender y usar ellenguaje.
o Alteraciones del lenguaje: deficiencias en el tono, énfasis, velocidad, ritmo y entonación, falta de expresiones emocionales, formalismo en el lenguaje, carencia de fantasías e imaginación, uso abusivo de os imperativos, etc.
o Deficiencia cognitivas
- Déficits en la abstracción, secuenciación y comprensión de reglas.
- Dificultad en la comprensión del lenguaje hablado y uso del gesto....