Autismo

PROFESOR:
* EDGAR SANCHES
ALUMNO:
* ADAIA ESCALANTE TUCO
* ANGELA ANDREA VIVANCO DE LOS RIOS
CUSCO-PERU 2012
ATENCION A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
AUTISMO
Andrea
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
PROFESOR:
* EDGAR SANCHES
ALUMNO:
* ADAIA ESCALANTE TUCO
* ANGELA ANDREA VIVANCO DE LOS RIOS
CUSCO-PERU 2012
ATENCION A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESAUTISMO
Andrea
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

AUTISMO
CONCEPTO:
El autismo es un síndrome que estadísticamente afecta a 4 de cada 1,000 niños; a la fecha las causas son desconocidas, aún y cuando desde hace muchos años se le reconoce como un trastorno del desarrollo. Salvo contadas excepciones, el autismo es congénito (se tiene de nacimiento) y se manifiesta en los niños regularmente entre los18 meses y 3 años de edad. Los primeros síntomas suelen ser: el niño pierde el habla, no ve a los ojos, pareciese que fuese sordo, tiene obsesión por los objetos o muestra total desinterés en las relaciones sociales con los demás. En algunas ocasiones puede llegar a confundirse con esquizofrenia infantil.
Existen múltiples estudios genéticos que relacionan los cromosomas 5 y 15 con el autismoasí como otros que buscan vincularlo con cuestiones biológicas como vacunas e intoxicación de metales. A la fecha, ninguno de estos estudios ha logrado sustentar su teoría y por lo mismo, no se puede precisar el origen mismo del síndrome.
“El autismo es un síndrome que afecta la comunicación y las relaciones sociales y afectivas del individuo”.
“El autismo es un síndrome que afecta lacomunicación y las relaciones sociales y afectivas del individuo”.

PREVALENCIA:
La frecuencia del autismo típico se estima en 4-5 casos por 10.000 habitantes. Si se incluyen niños con síntomas autistas y autismo atípico la incidencia aumenta hasta 10-20 casos por 10.000 habitantes.
CAUSAS:
Es de origen neurobiológica, postulándose varias etiologías:
* Las relaciones del niño autista con su entorno ysu ambiente social. Algunos estudios relacionan el autismo con una falta de afectividad en la infancia. En ocasiones, se ha relacionado el autismo con una educación sostenida por padres distantes, fríos y demasiado intelectuales.
* Deficiencias y anormalidades cognitivas. Parece existir alguna base neurológica en el desarrollo de esta enfermedad, aunque no está demostrada.
* Procesosbioquímicos básicos. Se ha encontrado un exceso de secreción de serotonina en las plaquetas de los autistas.

CARACTERISTICAS FISICAS Y PSICOLOGICAS:
El niño autista tiene una mirada que no mira, pero que traspasa. En el lactante, se suele observar un balbuceo monótono del sonido, un balbuceo tardío y una falta de contacto con su entorno, así como un lenguaje gestual. En sus primeras inteaccionescon los demás, lo primero que se detecta es que no sigue a la madre en sus intentos de comunicación y puede entretenerse con un objeto sin saber para qué sirve.
En la etapa preescolar, el niño empieza a parecer extraño porque no habla. Le cuesta asumir el yo e identificar a los demás. No establece contacto con los demás de ninguna forma. Estos niños autistas pueden presentar conductas agresivas,incluso para sí mismos. Otra característica del autismo es la tendencia a llevar a cabo actividades de poco alcance de manera repetitiva como dar vueltas o llevar a cabo movimientos rítmicos con su cuerpo (aletear con sus brazos). Los autistas con un alto nivel funcional pueden repetir los anuncios comerciales de la televisión o llevar a cabo rituales complejos al acostarse a dormir.
En laadolescencia, se dice que 1/3 de los autistas suelen sufrir ataques epilépticos, lo cual hace pensar en una causa de origen nervioso.
FACTORES DE RIESGO:
Los factores genéticos parecen ser importantes. Por ejemplo, es mucho más probable que los gemelos idénticos tengan ambos autismo en comparación con los gemelos fraternos (mellizos) o con los hermanos. De manera similar, las anomalías del lenguaje...