autismo

14/10/13

EspectroAutista.Info – El autismo: entender la mente y componer las piezas

El autismo: entender la mente y componer las
piezas
Francesca Happé
1997
Traducción: Cristina Fanlo
Texto original: Autism: understanding the mind, fitting together the pieces
(tp/wwmnsi.r/ap.t)
ht:/w.idhpoghpehm

La explicación que la teoría de la mente da al autismo sugiere que los niños y adultoscon autismo
tienen dificultades para entender los pensamientos y sentimientos de los demás. Esta explicación
ha resultado útil para hacer predicciones específicas sobre capacidades intactas y capacidades
afectadas. Por ejemplo, no todos los aspectos de la socialización necesitan de la capacidad para
pensar sobre pensamientos. En efecto, investigaciones recientes han mostrado que, en laspersonas
con autismo, no todos los aspectos de la socialización se encuentran alterados parece más correcto
pensar en el autismo no como una alteración de la sociabilidad, sino como una alteración de la
habilidad social. Por tanto, la idea de que las personas con autismo tiene ceguera mental ha sido
útil, tanto desde un punto de vista teórico como práctico. Sin embargo, la teoría de la mente nopuede explicarlo todo sobre el autismo. Quedan en especial dos preguntas: ¿Cómo es posible que
algunas personas con autismo superen los tests sobre teoría de la mente? ¿Cómo podemos explicar
los déficits (y las habilidades) no sociales que muestran muchas personas con autismo? En este
artículo, hablaré sobre estas cuestiones y propondré que la idea de que las personas con autismo
tienen unacoherencia central débil puede proporcionar algunas posibles respuestas.
Tabla de contenidos
La explicación de la Teoría de la mente sobre el
autismo
Cortes finos a lo largo de una costura escondida
Limitaciones de la teoría de la mente
Caracteristicas que no estan en la triada
La minoria con talento
La teoria de la coherencia central
Evidencia empirica: las capacidades
Evidencia empirica:los deficits
La anormalidad de la excelencia
Coherencia central y capacidad de mentalizar
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Coherencia central y funcion ejecutiva
Expectativas futuras
Bibliografía

La explicación de la Teoría de la mente sobre elautismo
Actualmente, el autismo se define a nivel del comportamiento, en base a alteraciones en la
socialización, la comunicación y la imaginación, que implican que el juego creativo es sustituido por
intereses repetitivos estereotipados (DSM-III-R, APA 1987). Las teorías psicológicas del autismo
tratan de explicar este conjunto de síntomas concurrentes en base a determinadas característicascognitivas subyacentes, que a su vez son el resultado de las múltiples causas biológicas implicadas
en el trastorno (Gillberg & Coleman, 1992). Al pensar sobre lo que es diferente en la mente de la
persona con autismo, tratamos de establecer enlaces causales entre los síntomas conductuales del
autismo y los orígenes biológicos que se le suponen (Schopler & Mesibov).
Una explicación del autismoque en la actualidad es influyente fue la que empezó a mediados
de la década de los ochenta, a partir de estudios realizados sobre el desarrollo de la comprensión
social en los niños pequeños. Baron-Cohen, Leslie y Frith (1985) establecieron la hipótesis de que
las personas con autismo no tienen una teoría de la mente, término un poco confuso utilizado por
Premack (Premack & Woodruff, 1978)para expresar la capacidad de atribuir estados mentales
independientes a uno mismo y a los demás con el fin de predecir y explicar los comportamientos.
Esta hipótesis estaba parcialmente basada en el análisis de Leslie de las habilidades cognitivas
subyacentes en los niños normales de 2 años para comprender el juego de ficción (Leslie, 1987,
1988) junto con la observación de que los niños con...