AUTISMO

Autismo

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Autismo

Ocasionalmente, comportamientos como apilar o alinearobjetos de manera repetitiva están asociados a individuos con autismo.
Clasificación y recursos externos
CIE-10
F84.0
CIE-9
299.0
CIAP-2
P99
OMIM
209850
DiseasesDB
1142
MedlinePlus
001526
eMedicine
med/3202 ped/180
MeSH
D001321
GeneReviews
Autism overview
 Aviso médico 
El autismo es un espectro de trastornos caracterizados por un grave déficit del desarrollo, permanente yprofundo. Afecta la socialización, la comunicación, la imaginación, la planificación y la reciprocidad emocional, y evidencia conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos).
Índice
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1 Historia
1.1 Criterio de diagnóstico1.2 Aspectos cognoscitivos
1.3 Alto y bajo funcionamiento
1.4 Otras características
2 Causas
2.1 Bases neurobiológicas
2.2 Causas estructurales
2.3 Factores ambientales
2.4 Causas conocidas
3 Teorías
4 Psicoanálisis y autismo
5 Tratamientos
6 Dietas especiales
7 Pronóstico
8 Aspectos políticos
9 Integración a escuelas regulares
10 Véase también
11 Referencias
12 Bibliografíacomplementaria
13 Enlaces externos
Historia[editar · editar código]
La palabra autismo, del griego auto-, de autós, 'propio, uno mismo', fue utilizada por primera vez por el psiquiatra suizo Eugene Bleuler en un tomo del American Journal of Insanity, en 1912.
La clasificación médica del autismo no ocurrió hasta 1943, cuando el Dr. Leo Kanner, del Hospital John Hopkins, estudió a un grupo de 11 niñose introdujo la caracterización autismo infantil temprano. Al mismo tiempo un científico austríaco, el Dr. Hans Asperger, utilizó coincidentemente el término psicopatía autista en niños que exhibían características similares. El trabajo del Dr. Asperger, sin embargo, no fue reconocido hasta 1981 (por medio de Lorna Wing), debido principalmente a que fue escrito enalemán.
Las interpretaciones delcomportamiento de los grupos observados por Kanner y Asperger fueron distintas. Kanner reportó que 3 de los 11 niños no hablaban y los demás no utilizaban las capacidades lingüísticas que poseían. También notó un comportamiento auto-estimulatorio y "extraños" movimientos en aquellos niños. Por su lado, Asperger notó, más bien, sus intereses intensos e inusuales, su repetitividad de rutinas y suapego a ciertos objetos, lo cual era muy diferente al autismo de alto rendimiento, ya que en el experimento de Asperger todos hablaban. Indicó que algunos de estos niños hablaban como "pequeños profesores" acerca de su área de interés, y propuso la teoría de que para tener éxito en las ciencias y el arte uno debía tener cierto nivel de autismo.
Aunque tanto Hans Asperger como Leo Kannerposiblemente observaron la misma condición, sus diferentes interpretaciones llevaron a la formulación del síndrome de Asperger (término utilizado por Lorna Wing en una publicación en 1981), lo que lo diferenciaba al autismo de Kanner.[cita requerida]
Opciones
Criterio de diagnóstico[editar · editar código]
El DSM-IV(APA 1994) indica que para un diagnóstico de autismo es necesario encontrar lascaracterísticas A, B, y C que se mencionan a continuación:
A. Un total de seis o más manifestaciones de (1), (2) y (3), con al menos dos de (1), al menos una de (2), y al menos una de (3).
1. Trastorno cualitativo de la relación, expresado como mínimo en dos de las siguientes manifestaciones:
1. Trastorno importante en muchas conductas de relación no verbal, como la mirada a los ojos, la expresión...