autismo

EDUCACIÓN
La educación proviene del latín educere “guiar, conducir” o educare “formar, instruir”, es un proceso complejo, sociocultural e histórico mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, principios, costumbres y hábitos. Es el proceso que posibilita la socialización de los sujetos y permite la continuación y el devenir cultural en toda sociedad.

PEDAGOGÍA
La pedagogía es laciencia que tiene como objeto de estudio a la Formación y estudia a la Educación como fenómeno socio-cultural y específicamente humano. Su etimología está relacionada con el arte o ciencia de enseñar. Esta palabra proviene del griego antiguo (paidagogós), el esclavo que traía y llevaba niños a la escuela.

LA PEDAGOGÍA ROMANA
Los romanos llevaban a cabo su educación al margen de Grecia. Es unaeducación de carácter familiar con influencia decisiva de los padres, orientación laboral de tipo campesino, ideal colectivo de consagración al servicio del Estado. La gran autoridad y el poder eran atribuidos al padre y la reverencia de que la madre era rodeada. Para los romanos la familia era el ambiente natural apropiado para el desarrollo y la formación del niño.

CARACTERÍSTICAS GENERALESDE LA CULTURA GRIEGA
 El origen histórico de Grecia se remonta a los grandes movimientos de pueblos que se produjeron en la llamada Edad del Bronce (entre el I - II milenio antes de nuestra era). Las llamadas invasiones indoeuropeas trajeron a la Península Balcánica a estas tribus, los "Aqueos".
 La civilización griega se extenderá por la Península Balcánica, costa occidental de Asia Menor ysur de Italia. Estos dos últimos territorios es lo que se conoce como la Magna Grecia.
 Grecia no constituyó nunca un solo Estado, sin embargo sí que disfrutó de una unidad cultural que se manifiesta en cuatro grandes vínculos comunitarios:
• La lengua: en todas las polis se hablaba el griego.
• Las creencias religiosas: con dos características fundamentales: politeísmo y antropomorfismo.
• Lasgrandes competiciones deportivas o juegos panhelénicos: contribuyen a conservar los sentimientos de mancomunidad étnica y cultural.
• Las anfictionías: eran asociaciones de ciudades con fines religiosos. Proclamaban la "tregua sagrada" contribuyendo a la pacificación y unidad de los pueblos helenos.

ETAPAS DE ROMA
LA MONARQUÍA (DEL 753 A.C. AL 509 A.C)
Durante los dos primeros siglos deexistencia de Roma, la ciudad fue gobernada por reyes. El rey, elegido por el senado, concentraba todos los poderes y era un cargo vitalicio. Suyo era el máximo poder militar y religioso. En este período el monarca Numa Pompilio instaura según la leyenda el calendario de 12 meses, el pueblo se transforma en ciudad, el territorio romano se divide en distritos, se construye el puerto de Ostiaaumentando los intereses comerciales hacia el mar Tirreno (en el 509 a.C se firma un tratado entre Roma y Cartago). Será precisamente el año 509 a.C. el del fin de la Monarquía. En ese año el rey Tarquino el Soberbio, que gobernaba de forma autoritaria y despótica, es expulsado después de una revuelta.
La República (del 509 a.C. al 27 a.C.) Después de la expulsión del último rey, los romanos iniciaron unanueva forma de gobierno: la República. A partir de ahora serán dos cónsules, elegidos por un año, quienes dirigirán la ciudad en acuerdo con el senado. Tanto los cónsules como los miembros del senado son patricios (miembros de familias nobles). Los distintos integrantes del aparato de gobierno (los dos cónsules, los pretores, los censores, los cuestores,...) son elegidos por los ciudadanos deRoma. A los cónsules los eligen los electores y a los miembros del senado los censores, que previamente han sido elegidos por los electores. Durante este período Roma se convierte en una potencia lo que le permite enfrentarse a Cartago, contra quienes mantuvieron tres guerras. La rivalidad romano-cartaginesa llevará a la destrucción de Cartago en el año 146 a.C. durante la tercera guerra púnica....