autismo

“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria”
“UNIVERSIDAD CIENTÍFICA DEL SUR”
FACULTAD DE PSICOLOGÍA


TEMA:
EL TGD Y LA RELACIÓN ENTRE EL AUTISMO Y ASPERGER

ALUMNAS : Morán Reátegui, Lizcef Paola

PROFESOR : Percy Rivadeneira

CURSO : Desarrollo Psicológico I


Lima, Perú
2013
INDICE
EL TGD Y LA RELACIÓN ENTRE EL AUTISMO Y ASPERGERCAPITULO I:
EL TGD………….………………….………………………………6

CAPITULO II:
HIPÓTESIS EXPLICATIVAS Y CAUSAS DEL AUTISMO Y ASPERGER ………………………………….…………………22

CAPITULO III:
AUTISMO………. …………………………….….…….……...7-18
1.
3.1 Origen de la definición……………………………………………………….66
3.2 Manifestaciones………………………………………………………………10
3.3 Diagnóstico …………..………………………………………..……………..16

CAPITULO IV:
TRASTORNO DEASPERGER…….………………………12-14
4.1 Origen de la definición….……………………………………………………66
4.2 Manifestaciones …………………………………………………..………….22
4.3 Diagnóstico…………..….….….….………………………...……….….……20


CAPITULO V:
SÍNTOMAS COMPARATIVOS ENTRE AUTISMO Y
ASPERGER …..………..……………………………………………..22


CONCLUSIONES…………………………………….….…………….….............32
FUENTES DE REFERENCIA……………………………………………………..34
ANEXOS……………………………………………………………………………..55“Tu envidia me fortalece”
Melanie Klein

"El ser humano maduro no es tan agradable ni tan desagradable como el inmaduro”
Donald Winnicott

"Las mentes creativas son conocidas por ser capaces de sobrevivir a cualquier clase de mal entrenamiento"
Freud, Anna




INTRODUCCIÓN





CAPITULO I:
EL TGD
1.
1.1 ¿Qué es?
Bajo la denominación de trastornos generalizadosdel desarrollo (TGD), el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-IV, APA*, 1995) menciona que es una agrupación de una serie de perturbaciones generalizadas y graves de varias áreas del desarrollo (habilidades para la comunicación, habilidades para la interacción social y patrones de intereses, comportamientos y actividades estereotipados) que son impropias de la edadmental y del nivel del desarrollo del individuo.
Se identifican cinco trastornos bajo la categoría de los Trastornos Generalizados del desarrollo:
(1) Trastorno Autista
(2) Trastorno de Asperger
(3) Síndrome de Rett
(4) Trastorno Desintegrativo de la Niñez
(5) Trastorno Generalizado del Desarrollo No Especificado

CAPITULO II:
HIPÓTESIS EXPLICATIVAS Y CAUSAS DEL AUTISMO Y ASPERGER

2.1Explicaciones clásicas: el trato parental
Hobson (1989), siguiendo a Kanner (1943), cree que el origen del trastorno autista es principalmente socioafectivo. Según la hipótesis del trato parental, el autismo es causado por el entorno socioafectivo, especialmente frío y distante, que los padres ofrecen al niño.
Kanner (1943) no propuso una etiología concreta, pero sugirió cierta relación deltrastorno con algunas características de los progenitores, al señalar que eran fríos, comprometidos en carreras intelectuales, poco afectuosos, reservados, de clase alta, distantes, cultos y emocionalmente aislados: se les describía como padres neveras.

2.2 Explicaciones conductistas
Las explicaciones conductistas coinciden en explicar el autismo desde los principios de la teoría del aprendizaje. Lainterpretación de Ferster (1961) destaca en este sentido: se señala que el contexto temprano de aprendizaje del niño no proporciona reforzamiento positivo frecuente para las conductas comunicativas y sociales y sí para las conductas negativas como las rabietas.
Desde esta perspectiva, las conductas apropiadas (como hablar y jugar) pueden inducirse y configurarse otorgando reforzamiento a lassucesivas aproximaciones de su forma final, que, posteriormente, pueden consolidarse reforzando su aparición. Al contrario, las conductas inadecuadas (como las estereotipias o las autolesiones) pueden ver disminuida su intensidad siendo sometidas a procesos de extinción o de castigo.

2.3 Explicaciones cognitivas del autismo y del trastorno de Asperger
Consideran que el autismo...