autismo

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”
Núcleo, Barquisimeto



Autismo

Participantes:
Andrea Rodríguez C.I 19.640.634
Diana Martínez C.I 25.834.027
Alexay Parra C.I 21.504.276
Curso: Compromiso de Atención Educativa…
Facilitadora.Gislene Meléndez

Octubre de 2013.
Autismo es un síndrome (conjunto de características), que afectanla capacidad de comunicarse y de relacionarse; además, son personas muy repetitivas tanto en sus intereses como en su comportamiento. Ninguna de estas características por si sola da lugar a diagnóstico, sino la suma de las tres también Se Considera que el autismo es encerrado en uno mismo, no es una enfermedad, sino más bien un desorden del desarrollo de las funciones del cerebro  permanente yprofundo. En muchos casos, el autismo causa problemas con: La comunicación, tanto verbal  como no-verbal.
Causas.
Agentes neurológicos como causa del autismo: se han constatado alteraciones neurológicas, principalmente en las áreas que coordinan el aprendizaje y la conducta, en aquellos pacientes diagnosticados de trastornos del espectro autista.
Agentes bioquímicos como causa del autismo: sehan podido determinar alteraciones en los niveles de ciertos neurotransmisores, principalmente serotonina y triptófano.
Agentes infecciosos y ambientales como causa del autismo: determinadas infecciones y/o exposición a ciertas sustancias durante el embarazo pueden provocar malformaciones y alteraciones del desarrollo neuronal del feto que, en el momento del nacimiento, pueden manifestarse condiversas alteraciones como, por ejemplo, trastornos del espectro autista.
Como se aborda un niño (a).
Terapia del lenguaje Como se ha discutido, uno de los grandes problemas del autista son sus problemas con el lenguaje. Para la terapia del lenguaje debe intervenir un patólogo del lenguaje (especialista en el diagnóstico y tratamiento de los problemas del lenguaje). El patólogo ayudará al niñoautista a establecer un medio de comunicación alterno, de acuerdo a las necesidades del autista, que pudieran incluir uso de señales o escribir a máquina.
Terapia Ocupacional La Terapia Ocupacional generalmente va dirigida a mejorar el desarrollo motor, tales como, escribir, alimentarse o cepillarse los dientes. La terapia puede incluir: masajes, mecerse, botar o tocar a la persona. El propósitode la misma es ayudar al niño a adaptarse al ambiente (físico y social) y a dirigirlos a funcionar de forma efectiva.
Musicoterapia y Autismo La terapia con música (musicoterapia), está dando resultados positivos en el tratamiento del autismo. Esta técnica pueda ayudar a que personas con autismo sean más espontaneas en la comunicación, cambien su patrón de aislamiento, socialicen y mejoren sucomprensión del lenguaje.
Terapia Conductual Una de las alternativas que más se emplean para el tratamiento del autismo es la Terapia Conductual. Ha demostrado ser efectiva, ya que es objetiva, o sea, confiable, observable y medible. La misma busca modificar la conducta del niño, suprimir las manifestaciones no deseables y desarrollar las que son aceptables. (Torres Norluimar)
El autismo
Es untrastorno caracterizado por un déficit de desarrollo permanente y profundo. Afecta la socialización, la comunicación, la imaginación, la planificación y la reciprocidad emocional, y evidencia conductas repetitivas o inusuales.
El autismo no es una enfermedad, sino más bien un desorden del desarrollo de las funciones del cerebro  permanente y profundo. En muchos casos, el autismo causaproblemas con:
Del mismo modo el autismo no es una enfermedad, sino más bien un desorden del desarrollo de las funciones del cerebro permanente y profundo.
En el Autismo las interacciones sociales con otras personas, tanto físicas (como abrazarse o agarrarse) y verbales (como mantener una conversación) no son fáciles de llevar, las rutinas o comportamientos repetitivos, como repetir palabras o...