Autismo




Índice
1. Introducción
2. Características
2.1. Síntomas dependientes de la edad y el sexo
2.2. Curso del trastorno
3. Eruditos autistas
4. Trastorno heterogéneo
5. Bases neuronales
5.1. Estudios
6. Criterios para el diagnóstico del autismo
7. Bibliografía

1. Introducción
El autismo es un trastorno de desarrollo neuronal que por lo general ocurre en aproximadamente 4 de cada10.000 individuos. Suele manifestarse antes de los 3 años de edad y después cambia poco.
Las características esenciales del trastorno autista son:
1. La presencia de un desarrollo marcadamente anormal o deficiente de la interacción y comunicación sociales.
2. Un repertorio sumamente restringido de actividades e intereses.
3. Reducida capacidad de interpretar las emociones e intenciones de losdemás.
Las manifestaciones del trastorno varían mucho en función del nivel de desarrollo y de la edad cronológica del sujeto.

2. Características
En la mayor parte de los casos existe un diagnostico asociado de retraso mental, habitualmente en un intervalo moderado. Pueden observarse anormalidades en el desarrollo de las habilidades cognoscitivas. El perfil de las habilidades cognoscitivassuele ser irregular, cualquiera que sea el nivel general de inteligencia, y las aptitudes verbales son típicamente inferiores a las no verbales. A veces, se observan habilidades especiales. La evaluación del vocabulario (receptivo o expresivo) mediante palabras únicas no siempre proporciona una buena estimación del nivel de lenguaje (las aptitudes verbales reales pueden estar situadas a nivel muyinferiores). Los sujetos con trastorno autista pueden presentar una amplia gama de síntomas de comportamiento, que incluyen hiperactividad, campo de atención reducido, impulsividad, agresividad, comportamiento auteolesivos y en niños pequeños, pataletas. Pueden observarse respuestas extravagantes a los estímulos sensoriales (elevado umbral para el dolor, hipersensibilidad a los sonidos, luz,colores…). Pueden producirse irregularidades en la ingestión alimentaria (dieta muy limitada) o en el sueño (despertar recurrente o balanceo nocturno). Pueden presentarse alteraciones del humor o la afectividad (reír o llorar sin motivo observable, ausencia Parente de reacciones emocionales). Cabe observar una ausencia de miedo en respuesta a peligros reales y un temor excesivo en respuesta a objetos nodañinos. Sueles presentarse distintos comportamientos auteolesivos (cabezazos o mordiscos en los dedos, mano o muñecas). En la adolescencia o en los inicios de la vida adulta, los sujetos con trastorno autista y capacidad intelectual suficiente pueden deprimirse en respuesta a la toma de conciencia de sus graves déficits.



En el autismo, las deficiencias de la interacción social sonimportantes y duraderas. Puede darse una notable afectación de la práctica de comportamientos no verbales múltiples (contacto ocular, expresión facial, posturas, gestos corporales…) en orden a regular la interacción y comunicación sociales. Puede existir una incapacidad para desarrollar relaciones con coetáneos apropiadas al nivel de desarrollo, incapacidad que puede adoptar diferentes formas adiferentes edades. Los sujetos de menor edad pueden tener muy poco o ningún interés en establecer lazos de amistad. Los sujetos de más edad pueden estar interesados por unas relaciones amistosas, pero carecen de la compresión de las convenciones de la interacción social. Puede faltar la búsqueda espontanea de disfrutes, interés u objetivos compartidos con otras personas. Puede estar presente una falta dereciprocidad social o emocional (no participando activamente en juegos sociales simples, prefiriendo actividades solitarias o implicando a otros en actividades sólo como herramientas). Con frecuencia el sujeto tiene sumamente afectada la conciencia de los otros. Los sujetos que sufren este trastorno pueden prescindir de otros niños, carecer de todo concepto relativo a las necesidades de los demás...