autismo

AUTISMO:
Características diagnosticas; las características esenciales del trastorno autista son la presencia de un desarrollo marcadamente anormal o deficiente de la interacción y comunicación sociales y un repertorio sumamente restringido de actividades e intereses. Las manifestaciones del trastorno varían mucho en función del nivel del desarrollo y de la edad cronológica del sujeto. A vecesel trastorno autista es denominado autismo infantil temprano, autismo infantil o autismo de kanner
En el autismo todas las alteraciones son muy evidentes en los primeros tres años de vida, mientras que los de trastorno de Asperger no existe evidencia de retraso cognitivo y del lenguaje, habilidades de autonomía, comportamientos adaptativos. El diagnostico general del autismo se da antes de lostres años denominándose discapacidad del desarrollo.
La comunicación y el lenguaje: Kanner destacaba también un amplio conjunto de deficiencias y alteraciones en la comunicación y el lenguaje de los niños autistas, su uso extraño en los que lo poseen como si no fuera "una herramienta para recibir o impartir mensajes significativos" y se definen alteraciones como la ecolalia (tendencia arepetir emisiones oídas, en vez de crearlas espontáneamente), la tendencia a comprender las emisiones de forma muy literal, la inversión de pronombres personales, la falta de atención al lenguaje, la apariencia de sordera en algún momento del desarrollo y la falta de relevancia de las emisiones.
Las relaciones sociales. Para Kanner, el rasgo fundamental del síndrome de autismo era "la incapacidad pararelacionarse normalmente con las personas y las situaciones" sobre la que hacía la siguiente reflexión: "Desde el principio hay una extrema soledad autista, algo que en lo posible desestima, ignora o impide la entrada de todo lo que le llega al niño desde fuera. El contacto físico directo, o aquellos movimientos o ruidos que amenazan con romper la soledad, se tratan como si no estuvieran ahí o,si no basta con eso, se sienten dolorosamente como una penosa interferencia"
La “insistencia en la invarianza del ambiente”. La tercera característica era la inflexibilidad, la rígida adherencia a rutinas y la insistencia en la igualdad de los niños autistas. Kanner comentaba hasta qué punto se reduce drásticamente la gama de actividades espontáneas en el autismo y cómo la conducta delniño "está gobernada por un deseo ansiosamente obsesivo por mantener la igualdad, que nadie excepto el propio niño, puede romper en raras ocasiones" Perspicazmente relacionaba esta característica con otra muy propia del autismo: la incapacidad de percibir o conceptualizar totalidades coherentes y la tendencia a representar las realidades de forma fragmentaria y parcial sin embargo los quepadecen el síndrome de Asperger hace gala de un vocabulario sorprendente a ser incluso demasiado culto de algún tema por el cual estén interesados. La aparición del lenguaje es en tiempo normal. Su lenguaje se ve alterado normalmente cuando es con fines comunicativos, "El trastorno fundamental de los autistas -decía Asperger- es la limitación de sus relaciones sociales. Toda la personalidad de estosniños está determinada por esta limitación" .Además Asperger señalaba las extrañas pautas expresivas y comunicativas de los autistas, las anomalías prosódicas y pragmáticas de su lenguaje (su peculiar melodía o falta de ella, su empleo muy restringido como instrumento de comunicación), la limitación, compulsiva y carácter obsesivo de sus pensamientos y acciones, y la tendencia de los autistas aguiarse exclusivamente por impulsos internos, ajenos a las condiciones del medio.
EL AUTISMO SE CLASIFICA COMO;
Grave, moderado y leve
Grave: conocido como autismo de Kanner, clásico, nuclear
Aspecto social: severo compromiso durante la primera infancia, evolución espontanea favorable durante la segunda infancia
Lenguaje: Agnosia auditiva verbal, trastorno del lenguaje con elementos del...