Autismo

CUESTIONARIO PARA LA DETECCIÓN DE ALUMNOS Y ALUMNAS
CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
Centro educativo:
Nombre y apellidos del alumno:
Fecha de nacimiento: Edad:
Por favor, indique si las siguientes afirmaciones se pueden atribuir al alumno o alumna que está observando.
Rodee con un círculo el nivel más adecuado en cada caso.F: frecuentemente AM: a menudo PV: pocas veces N: nunca
| F | AM | PV | N | observaciones |
1. No atiende cuando se le llama. A veces parece sordo | | | | | |
2. No señala para enseñar algo que ocurre o está viendo | | | | | |
3. No habla o ha dejado de hacerlo | | | | | |
4. Su lenguaje es muy repetitivo y poco funcional | | | | | |
5. Utiliza a las personascomo si fueran instrumentos para lograr lo que desea | | | | | |
6. Se comunica generalmente para pedir o rechazar, no para realizar comentarios | | | | | |
7. No reacciona ante lo que ocurre a su alrededor | | | | | |
8. No muestra interés por la relación con los demás, no pide su atención, a veces los rechaza | | | | | |
9. No mira a la cara o a los ojos, sonriendo ala vez | | | | | |
10. No se relaciona con los otros niños, no les imita | | | | | |
11. No mira hacia donde se le señala | | | | | |
12. Usa los juguetes de manera peculiar (girarlos, alinearlos, tirarlos) | | | | | |
13. Ausencia de juego social, simbólico e imaginativo (“hacer como si) | | | | | |
14. Sus juegos son repetitivos | | | | | |
15. Alinea uordena las cosas innecesariamente | | | | | |
16. Es muy sensible a ciertas texturas, sonidos, olores o sabores. | | | | | |
17. Tiene movimientos extraños, repetitivos | | | | | |
18. Presenta rabietas o resistencia ante cambios ambientales | | | | | |
19. Tiene apego inusual a algunos objetos o a estímulos visuales concretos | | | | | |
20. Se ríe o llora sinmotivo aparente. | | | | | |
21. Tiene buenas habilidades visoespaciales | | | | | |

En el caso de que el alumno o alumna haya puntuado F ó AM en más de 5 ítems, sería importante ponerse en contacto con el Equipo de Orientación Educativa
de la zona, o con otras instituciones (Salud Mental Infantil, Asociación de Autismo de la zona,)

GUIA DIAGNÓSTICA

* ·Este cuestionariosirve como guía para detectar si la persona evaluada, puede ser considerada o no con autismo.
* ·De preferencia deberá ser llenado por los padres de familia y, en su defecto por el psicólogo(a), maestro(a) o familiar más cercano.
* ·A continuación encontrará 36 frases que describen las conductas autistas más comunes.
* Usted deberá marcar con una cruz únicamente aquellas que la personapresenta actualmente o que presentó alguna vez.
* ·Aquellas conductas que nunca se han presentado deberán dejarse en blanco.
* ·Posteriormente sume las frases que marcó con una cruz.
* ·En caso de que sume 15 o más respuestas marcadas, existe la posibilidad de que la persona evaluada tenga autismo o presente conductas autistas. En este caso deberá usted acudir con un profesional quién leproporcionará el diagnóstico definitivo, y le orientará respecto a las alternativas terapéuticas existentes.

Instrucciones:
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GUIA DIAGNÓSTICA PARA PERSONAS AUTISTAS

Nombre:
Edad:
Fecha de Aplicación:

Descripción de la conducta
| LO PRESENTAACTUALMENTE | LO PRESENTÓALGUNA VEZ | OBSERVACIONES |
1. Parece interesarse más por las cosas y objetos, que por las personas. | | | |
2. Se interesa sólo por una parte de los objetos, juguetes y/o...