autismo

¿De qué hablamos cuando hablamos de Autismo, TGD y Espectro Autista?

El autismo sólo puede entenderse desde el desarrollo, como un trastorno, que tiene un origen biológico probablemente en todoslos casos.
El trastorno autista tiene como característica un desarrollo anormal o deficiente de la interacción y la comunicación social, con un repertorio restringido de intereses y actividades. Susmanifestaciones varían en función del nivel de desarrollo y de la edad cronológica del sujeto. Que con frecuencia tienen afectada la conciencia de los otros, y sus patrones de comportamiento,intereses y actividades son restringidos, repetitivos y estereotipados.

¿Por qué un niño con autismo responde al “mundo” de esta manera?

“... “el niño autista es un conductista nato” (Uta Frith). Sudesempeño está rígidamente adherido a estímulos muy focales del ambiente, cualquier variación no anticipada lo desorganiza y altera su conducta y/o su humor.
Es muy probable que haya idoestructurando cada segmento conductual y comunicativo en base a experiencias propias que le han permitido aprender que frente a cada acto suyo corresponde a determinada variación en el ambiente que cumple consus necesidades de ese momento.
Si un bebé llora y es alzado con el tiempo aprenderá que solamente con extender los brazos o mirar al adulto conseguirá el mismo resultado; su habilidad fueevolucionando en términos económicos y entonces él pudo cambiar, pudo desarrollar solamente aquella parte de la conducta que es eficiente para provocar el resultado necesario (conductas fraccionadasanticipadoras de una meta).
El niño con autismo en cambio, por lo general se quedará pegado a la conducta eficaz; cada vez que quiera algo hará lo que, de acuerdo a su propia experiencia, le satisfizo unanecesidad. No podrá “economizar” conductas: si el llanto o el berrinche son eficaces para conseguir una salida o una comida, o el cese de un ruido, ese y no otro, será su modo de pedirlos...” El niño al...