Autismo

ANAMNESIS PSICOLÓGICA

I. A)DATOS GENERALES:
Nombre: G.A.D.L
Edad: 15 AÑOS
Sexo: MASCULINO
N° de hermanos: 2
Lugar entre hermanos: 1/2
Fecha de nacimiento: 26 de junio del 1999
Lugar de nacimiento: Trujillo
Grado de instrucción: -
Estado civil: -
Fecha de evaluación: 16 de MAYO del 2014
Evaluadoras:
Nardia melgarejo Villegas
Avalos Guillén Sharon
Fecha de informe: 21 deMAYO del 2014

B)Motivo de consulta:
Practica Psicopatología II

C) Problema actual:
a. Tiempo del problema o enfermedad: 15 años
b. Forma de inicio: Brusca
c. Signos y síntomas:
Conductas estereotipadas relacionadas con movimientos motores repetitivas, retraso en la comunicación verbal, falta de interacción con las personas hasta el punto de no mantener contacto visual.
Le irritan loscambios mínimos, tiene intereses obsesivos aletee con las manos, meza su cuerpo o gire en círculos; reacciona de manera extraña a la forma en que las cosas huelen, saben, se ven, se sienten o suenan.
D) Relato:
El evaluado durante el inicio de su enfermedad mostró Trastorno Autista con retraso en el desarrollo del lenguaje y psicomotricidadademás de ciertas dificultades tales como lainflexibilidad en sus rutinas. Lo mencionado ocasionabaconflictos en la interacciónfamiliar, debido a que confundían sus problemas.
Dichas conductas que se manifestaron con claridad a partir de los 2 años de edad, conllevaron a la preocupación de los familiares, debido a que su intensidad aumentaba con el tiempo; es por ello que, acuden a consulta médica, se observó la aparición de otras nuevas, tales como:la preocupación absorbente por objetos específicos y las dificultades para adaptarse a los juegos espontáneos no presentaba juegos simbólicos la confusión del diagnóstico con el apoyo del área de psicología,concluyendo con el diagnóstico de conductas autistas, recibiendo nuevamente medicación para controlar sus conductas agresivas e impulsivas
Actualmente, los signos y síntomas descritos conanterioridad han disminuido gradualmente con las terapias psicológicas recibidas, a parte del apoyo y colaboración del padre durante el proceso de su enfermedad, los docentes de su colegio forman un papel importante debido a que ellos estimulan el comportamientoayudándolos a controlar; y establecer así un horario personal donde ellos imitan sus actividades diarias ya se comer, ir al baño, rezar;pero siempre con alguien que los tenga vigilados; así es como Guillermo pudo controlar algunas necesidades fisiológicas entre ellas su obsesión por ingerir alimentos. Sin embargo, su control de esfínteres necesito de mayor estimulación, esta fue muy necesaria dado a que hoy es capaz de controlar e ir al baño.
Fuera de ello, otro factor que entusiasma al padre es la conformidad del servicio recibidoen el colegio especial de su niño, debido a que le han ayudado bastante en su aprendizaje esperable, y aumento de intensidad en sus conductas escolar no paramentada.


II. DESARROLLO DE TODOS LOS DATOS DE LA ANAMNESIS:

El padre del evaluado nos comenta que la madre durante su embarazo presento algunos síntomas propias de su estado, tales como cansancio, sensaciones de náuseas y vómitos,hasta aproximadamente el segundo mes. Refiere no haber presentado problemas emocionales durante el periodo de su embarazo, dado que este fue planificado y que ambos padres deseaban el nacimiento del evaluado.
El padre comenta que recibió todo tipo de cuidados y atenciones durante su embarazo de la madre, asimismo asegura haber contado con una adecuada alimentación y un control médico oportuno,Al nacer Guillermo lloró inmediatamente, presentando de manera óptima los reflejos requeridos desde su nacimiento.
Respecto a su desarrollo neuromuscular, el padre del evaluado, indica que el pequeño levanto la cabeza a los 3 meses, a partir de los tres meses y medio comenzó a interesarse en los objetos que habían a su alrededor.
Al respecto, refiere que su pareja, muestra un carácter...