Autismo

ACTIVIDAD 1: CONCEPTOS BÁSICOS
Elabora tu propia definición de los siguientes conceptos: Fuente de conocimiento, ciencia, conocimiento científico y método científico.

FUENTE DE CONOCIMIENTO:
1.DOXA: Es el conocimiento vulgar de la realidad, que se transmite de unos a otros y se basa en las creencias , la autoridad o la intuición de las personas.
2. EPISTEME: Es un conocimiento científico,que es demostrable y aceptable como verdadero para cualquier persona.
CIENCIA: Es un conjunto de conocimientos que se obtienen mediante la observación y el razonamiento, todos ellos sistemáticamente estructurados y de los que se van a deducir principios y leyes generales.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: Es un conjunto de criterios de acción de normas que van a orientar el proceso de investigación ypor tanto a llegar al conocimiento de la verdad para conseguir un fin.
MÉTODO CIENTÍFICO: Es un conjunto de procedimientos, que se emplean para la investigación para demostrar y descubrir una verdad. Se recoge una información necesaria para resolver un interrogante y resolver un problema. Los pasos para realizar un método científico son:
1. Realizar una pregunta.
2. Investigar el estado de lacuestión.
3. Construir una hipótesis.
4. Tratar la hipótesis con experimentos.
5. Analizar los resultados y planificar una conclusión.



 
ACTIVIDAD 2: DIFERENCIAS ENTRE LOS PARADIGMAS ANALIZADOS
Enumera las principales diferencias existentes entre los paradigmas positivista, interpretativo y crítico.

1. Metodología: Mientras que en la positivista es experimental, en elinterpretativo es hermenéutica y dialéctica y en el crítico es participativa.
2. Finalidad: En el positivista es explicar y verificar las leyes y las teorías, en el interpretativo es comprender e interpretar y en el crítico analizar la realidad.
3. Análisis de los datos: En la positivista es cuantitativo, en el interpretativo es cualitativo y en el crítico es intersubjetivo y dialéctico.
4. Relaciónsujeto-objeto: En el positivista es independiente , en el interpretativo es implicación mutua y en el crítico es relación influida por el fuerte compromiso para el cambio.
5. Tipo de conocimiento: Mientras que en el positivista es objetivo, factual y universalmente válido entiempo y lugar, en el interpretativo es cuestionar que se den leyes generales y universales, buscando conclusiones válidas , singeneralización y en el crítico es partir de problemas reales en contextos educativos con el fin de descubrir las causas y realizar las transformaciones oportunas.
6. Métodos: En el positivista es hipotético-deductivo , en el interpretativo es la observación y en el crítico es la investigación-acción.
7. Técnicas para la obtención de la información: En el positivista es a través de cuestionarios ytest , en el interpretativo es a través de entrevistas y observaciones y en el crítico es a través de técnicas dialécticas.
8.Objetivo: En el positivista es explicar, predecir, controlar los fenómenos, verificar teorías, en el interpretativo es comprender e interpretar la realidad y en el crítico es analizar la realidad.


 
ACTIVIDAD 3: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Formula un problema deinvestigación cuantitativo y un problema de investigación cualitativo.



1. PROBLEMA CUANTITATIVO:
¿Influye que los niños con padres separados tengan un bajo rendimiento escolar?

2. PROBLEMA CUALITATIVO:
¿Qué significa para un niño X que sus padres estén separados: afecta esto a su rendimiento escolar?

 
ACTIVIDAD 4: REVISIÓN DE LA LITERATURA
Siguiendo las normas APA, cita 5artículos de investigación relacionados con el problema de investigación cuantitativo propuesto en la Actividad 3.

Prof. Gladys Jadue,J.2003.transformaciones familiares en Chile: riesgo creciente para el desarrollo emocional, psicosocial y la educación de los niños. Estudios pedagógicos,29,pp.115-126
Antonio Miguel Pérez Sánchez, Juan Luis Castejón Costa Bordón(1998). Revista de pedagogía, ISSN...