autismo


Diplomatura Conjunta en Educación y
Trabajo Social.
Proyecto de intervención socioeducativa.
Mª José del Pino Espejo.

AYÚDALES A ABRIRSE AL MUNDO





INDICE

Proyecto de investigación:

1. Justificación Personal……………………………………………… 2 – 3
2. Marco de estudio…………………………………………………… 4 – 5
3. Objetivos, hipótesis y preguntas de investigación……………… 6
4. Marcoteórico………………………………………………………… 7 – 12
5. Planteamiento del diseño de investigación…………………….. 13 – 14
6. Análisis de los resultados………………………………………… 15 – 16
7. Conclusiones………………………………………………………… 17 – 20

Proyecto de Intervención:

1. Datos de identificación del proyecto………………………. 21
2. Análisis de la realidad……………………………………... 22 – 24
3. Planificación de la acción y suevaluación……………….. 25 – 56
a. Determinación de objetivos…………………………. 25
b. Metodología empleada……………………………….. 26
c. Técnicas……………………………………………… 27
d. Recursos………………………………………………. 28
e. Descripción de las actividades previstas…………… 29 – 53
f. Temporalización……………………………………….. 54
g. Evaluación. …………………………………………… 55 – 56
4. Presupuesto…………………………………………………… 57 – 59
5. Bibliografía………………………………………………………60

Anexos

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
1. Justificación personal.
Actualmente el autismo es un trastorno muy desconocido por la sociedad. Además se tienen muchos estereotipos acerca de él, considerando a todas las personas que lo padecen de la misma manera. La percepción de la persona con autismo es aquella que no se relaciona con nadie, que se balancea, etc. Esta apreciación escompletamente falsa ya que existen diferentes grados de autismo y a cada usuario le afecta de una manera diferente.
Sí es cierto que esta patología afecta a la comunicación, a la imaginación, a la planificación, etc., del usuario pero en diferente grado. Por estos motivos mi elección para el desarrollo de este proyecto de investigación/intervención es el trastorno del espectro autista (TEA).
Miconocimiento acerca de este tema ha comenzado con mis prácticas de final de carrera, ya que el colectivo con el que he intervenido es de estas características y ha provocado en mí un gran interés acerca de esta patología. Mi intervención se ha desarrollado con personas adultas con TEA por lo que son éstas las que van a centrar este trabajo.
Puedo resaltar que los usuarios de mi intervención presentanalgunas características como ausencia de lenguaje, estereotipias, comunicación fluida, etc. También se puede resaltar que son chavales que se relacionan en todo momento independientemente de la forma en que lo hagan, muestran sus intereses, motivaciones, inquietudes, etc. Además la manera de trabajar con ellos es muy satisfactoria, pues son personas que tienen que confiar antes en tí para realizarlas actividades que se les propongan. Esto significa que si llegan a esta situación te consideran como a uno más de ellos, una parte importante de sus vidas. Asimismo la estructuración del trabajo con una agenda es muy curiosa ya que tienen que tener todas sus actividades planificadas sin novedades. Si estas novedades se producen sin aviso pueden llegar a causar al individuo alteraciones.Debido a todos estos motivos nace mi interés por este tema y con ello mi elección para realizar este trabajo de investigación/intervención ya que no existe cura para los autistas, pero sí pueden mejorar mucho su calidad de vida con la ayuda de los pictogramas, la planificación de las actividades de la vida diaria y el apoyo de los profesionales y familiares.

















2. Marcode estudio.
Por todo lo explicado anteriormente, mi proyecto pretende intervenir en la asociación Autismo Sevilla. Ésta ofrece varios servicios a las personas con TEA y a sus familiares como son: un centro concertado de educación especial cuyo nombre es “Ángel Rivière”, un servicio de gabinete de atención terapéutica, un centro de atención infantil temprana, un servicio de...