Autismo

ESCUELA: |NOMBRE DEL DOCENTE: ELIZABETH | |
|GRADO: 6º GRUPO: “A” |ASIGNATURA: MATEMATICAS |PERIODO DE REALIZACIÓN: SEMANA DEL . |
|BLOQUE:1 |EJE: sentido numérico y pensamiento algebraico |PRODUCTO: lectura, escritura y comparación de números de diferentes cantidades de cifras|
|PROYECTO: comparación de números en su entorno de diferentes cantidades de cifras, así como su |TITULO DEL PROYECTO: Como leo y escribo los números |
|escritura y lectura. ||
|PROPOSITO: que los alumnos formen, comparen y ordenen números de seis cifras sin ceros intermedios. |
|APRENDIZAJES ESPERADOS |TEMAS.|
|EL ALUMNO: |*Significado y uso de los números |
|*Utilice distintos métodos para realizar operaciones con números naturales. |SUBTEMAS:|
| |*Números naturales |
|ASPECTOS A EVALUAR: ||
|* Que los alumnos sepan escribir, leer números cantidades de 6 cifras sin ceros intermedios en su|INSTRUMENTOS DE EVALUACION: |
|entorno social como contratos de terrenos, valor de un carro, valor de un terreno, valor de una |* Escala estimativa para la evaluación de las actividades del proyecto y del producto.|
|construcción, etc. |* Lista de cotejo para la evaluación grupal |
| |Resolución de actividades libro de texto|
|RECURSOS DIDACTICOS. |
|Libro de texto de Matemáticas 9 - 12|
|Aplicar diagnóstico |
|ACTIVIDADES:|
|Los alumnos deben saber que para leer un número conviene separar las cifras en grupos de tres; en cualquiera de esos grupos, el número se lee como un número de tres cifras. Por ejemplo: el número |
|309 476 512 ya ha sido separado en grupos de tres cifras, tanto el primero de la derecha (512), como el segundo (476) y tercer grupo (309) se le como si fueran números de tres cifras...