AUTISMO
Páginas: 3 (608 palabras)
Publicado: 27 de febrero de 2015
PROYECTO ANUAL: COMUNICANDONOS CON NIÑOS AUTISTAS
15 de agosto del 2014
Todos podemos interactuar. El autismo es un trastorno neurobiológico y complejo del desarrollo, que dura toda la vida. Aveces es clasificado como una discapacidad que generalmente comienza antes de los tres años de vida, causando retrasos o problemas en muchas habilidades diferentes que surgen desde la infancia hasta laedad adulta . Las principales señales y síntomas del autismo involucran el lenguaje, el comportamiento social y los comportamientos relacionados con objetos y rutinas. Ambientes propicios para laintegración de la actividad física dentro de su rutina de tareas diarias son aquellos que están estructurados y que contienen propuestas con un principio y un fin, ya que, aunque hay que tener en cuentaque estos niños tienen dificultad con las tareas motrices no es el principal problema a la hora de realizar ejercicio físico.
Por ello, los circuitos son una de las mejores opciones a tener encuenta, siempre y cuando se realice un entrenamiento adecuado en los que se trabaje de forma explícita el aprendizaje de la espera, el turno, la colaboración, la flexibilidad de las reglas, etc., y seutilice sistemas de anticipación como las agendas visuales, con un sistema de comunicación alternativo-aumentativo como el PECS o el sistema de comunicación total de Benson-Schaeffer y/o la utilización enlas explicaciones de frases cortas y concretas, pudiendo obtener resultados satisfactorios
Objetivos
• Adaptar el sistema de comunicación gestual y oral a la práctica educativa en la asignatura deEducación Física, concretamente a un circuito rotativo por estaciones .
• adquirir y mejorar sus habilidades motrices básicas, así como la coordinación dinámica general, marcha, carrera, saltos,giros, etc
• desarrollar las posibilidades lúdicas y pre-deportivas a través de habilidades, juegos y deportes adecuados. • capacitar gradualmente al alumno para que adopte actitudes posturales y...
15 de agosto del 2014
Todos podemos interactuar. El autismo es un trastorno neurobiológico y complejo del desarrollo, que dura toda la vida. Aveces es clasificado como una discapacidad que generalmente comienza antes de los tres años de vida, causando retrasos o problemas en muchas habilidades diferentes que surgen desde la infancia hasta laedad adulta . Las principales señales y síntomas del autismo involucran el lenguaje, el comportamiento social y los comportamientos relacionados con objetos y rutinas. Ambientes propicios para laintegración de la actividad física dentro de su rutina de tareas diarias son aquellos que están estructurados y que contienen propuestas con un principio y un fin, ya que, aunque hay que tener en cuentaque estos niños tienen dificultad con las tareas motrices no es el principal problema a la hora de realizar ejercicio físico.
Por ello, los circuitos son una de las mejores opciones a tener encuenta, siempre y cuando se realice un entrenamiento adecuado en los que se trabaje de forma explícita el aprendizaje de la espera, el turno, la colaboración, la flexibilidad de las reglas, etc., y seutilice sistemas de anticipación como las agendas visuales, con un sistema de comunicación alternativo-aumentativo como el PECS o el sistema de comunicación total de Benson-Schaeffer y/o la utilización enlas explicaciones de frases cortas y concretas, pudiendo obtener resultados satisfactorios
Objetivos
• Adaptar el sistema de comunicación gestual y oral a la práctica educativa en la asignatura deEducación Física, concretamente a un circuito rotativo por estaciones .
• adquirir y mejorar sus habilidades motrices básicas, así como la coordinación dinámica general, marcha, carrera, saltos,giros, etc
• desarrollar las posibilidades lúdicas y pre-deportivas a través de habilidades, juegos y deportes adecuados. • capacitar gradualmente al alumno para que adopte actitudes posturales y...
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