Autismo

P aidós Saberes Cotidianos
T ítulos publicados:
1. R. E. Thayer, El origen de los estados de ánimo cotidianos
2. N. Branden, El arte de vivir conscientemente.
3. C. Fairburn, La superación de los atracones de comida
4. J. Pitkeathley y D. Emerson, El hijo único
5. K. L. Higbee, Su memoria
6. D. Rowe, La depresión
7. J. y D. Parker, El mundo secreto de tus sueños
8. J. Berryman y otros,La psicología y tú
9. Ph. K. Davis, El poder del tacto
10. L. Wing, El autismo en niños y adultos
1 1. D. W. Winnicott, Los bebés y sus madres
12. R.J. Sternberg, Estilos de pensamiento
1 3. S. Hirsh y J. Kummerow, Tipos de personalidad

Lorna Wing

El autismo en niños
y adultos
Una guía para la familia

PAIDÓS
Barcelona • Buenos Aires • México

T ítulo original: The AutisticSpectrum. A Guidefor Parents and Professionals
P ublicado en inglés por Constable and Company Limited, Londres
T raducción de Pilar Paterna Molina

C ubierta de Víctor Viano

1ª edición, 1998
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A Susan

SUMARIO

Prólogo

17
PRIMERA PARTE

DESCRIPCIÓN DE LOS TRASTORNOS
DEL ESPECTRO AUTISTA
1. Historia
Evolución de las ideas sobre los trastornos
d el espectro autista
.

28

2. La naturaleza de los trastornos del
espectro autista31

3. Haciendo un diagnóstico
S ubgrupos de trastornos del espectro autista

35
37

4. La conducta de los niños con
trastornos del espectro autista
La conducta de los bebés
Diagnóstico de la conducta en los trastornos del
e spectro autista
Deficiencias en la interacción social
1. El grupo aislado
2. El grupo pasivo
3 . El grupo «activo pero extraño»

23

41
41
44
44
4446
46

10

EL AUT1SMO EN NIÑOS Y ADULTOS

4 . El grupo hiperformal, pedante
Deficiencias en la comunicación
1. La utilización del habla
2. La comprensión del habla
3. La entonación y el control
d e la voz
4. La utilización y la comprensión de la
c omunicación no verbal
Deficiencias en la imaginación
Actividades estereotipadas repetitivas
1. Actividades repetitivas simples
2 .Rutinas repetitivas elaboradas
O tros rasgos de conducta
Movimientos
1. Movimientos estereotipados
2 . Anomalías en el modo de andar
y en la postura
3 . Imitación de movimientos
Respuesta a estímulos sensoriales
1. Respuesta a sonidos
2. Respuesta a estímulos visuales
3 . Respuesta a sensaciones próximas . . . .
4. El apetito y la sed
A nsiedad y miedos especiales
A tención ymotivación
H abilidades especiales
C onducta inadecuada
Convulsiones epilépticas
C ambios con el crecimiento
5. ¿Cuántos niños tienen trastornos
d el espectro autista?
Prevalencia
¿Están aumentando las cifras?
:
E dad de aparición
N úmero de niños comparados con niñas
Profesiones de los padres

47
48
48
50
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56
59
59
59
60
61
62
62
62
63
64
65
65
66
68
7070

73
73
75
75
77
78

11

SUMARIO

6. Estados asociados a trastornos del espectro
autista o a conductas de tipo autista
Dificultades generalizadas de aprendizaje
El síndrome de Rett
El síndrome del X frágil
El síndrome de Landau-Kleffner
O tros trastornos neurológicos
Deficiencias auditivas graves
Deficiencias visuales graves
T rastornos en el desarrollo del lenguaje
T...