Autismo

10 COSAS QUE NUESTROS NIÑOS CON AUTISMO QUIERAN QUE SEPAMOS.
Extracto del libro: “Ten things every child with autism wishes you knew”. Ellen Notbohm. Cada día personas con autismo nos demuestran que se pueden

sobreponer, compensar y manejar muchos de sus propios desafíos. Es muy importante preparar a las personas que rodean al individuo, que con elementos básicos puedan tener un impactopositivo en sus habilidades. Siempre con una meta de una vida adulta lo más independiente posible. Aunque el autismo es un desorden completo (un trastorno), las dificultades se acentúan principalmente en las siguientes áreas: - Retraso e impedimento en la comunicación/lenguaje. - Falta de habilidades en las interacciones sociales. - Tendencia marcada a las rutinas repetitivas, intereses y temasrestringidos. - Presencia de estereotipias motoras: movimientos repetitivos (aleteos, mover los dedos frente a los ojos, mecerse, entre otros). - Dificultades en el proceso sensorial (hiper sensibilidad o baja sensibilidad a los estímulos del ambiente). Se debe de tomar en cuenta que, aunque haya similitud en las dificultades que presentan las personas con autismo en estas áreas, el autismo es unespectro, donde nos encontramos con que no hay 2, ni 10 ni 20 niños con características iguales, idénticas. Cada niño va a estar en un punto diferente del espectro y por igual cada padre, cada maestra, cada terapeuta, cada cuidador va a estar en un punto diferente del espectro para atender a este niño en particular. Cada uno tendrá requerimientos únicos y especiales. Veamos ahora que 10 cosas que deseannuestros niños con autismo que sepamos. 1) Primero que nada soy un niño. El autismo es solo un aspecto del total de mi carácter. No me define como persona. ¿Eres tú una persona con sentimientos, emociones, talentos o eres gorda (sobrepeso), con gafas (miope), lela (no coordinada)? Aunque estas últimas puedan ser las que yo veo, aún así no te definen como persona. Yo aún me estoy desarrollando ydescubriendo mis capacidades. No sabemos con exactitud de que puedo ser capaz. Al definirme solo con una característica, corremos el peligro de ponerme en una expectativa muy baja. Si yo detecto que tú crees que “no puedo hacerlo”, mi respuesta natural será entonces: ¿Para qué probar?.

2) Mi perspectiva sensorial está desordenada. La percepción sensorial pueda ser la más difícil de entender enuna persona autista y probablemente es la más crítica. Implica que todas las sensaciones del diario vivir (visión, sonidos, olores, sabores, tocar), que pasan desapercibidas por los demás, a mí me causan un dolor intenso. Muchas veces el mismo medio ambiente donde vivo me puede ser hostil. Puedo parecer que estoy aislado y temeroso de ti, pero en realidad me estoy protegiendo de “algo”. Aquí esdonde un “simple” viaje al súper pueda ser el infierno para mí. Mi capacidad auditiva pueda ser híper acústica. Docenas de personas hablan a la vez, los sistemas de sonido tiemblan con la música, los altoparlantes gritan los especiales del día, cajas registradoras con campanitas, pitos y silbidos, la sierra del carnicero, la luz fluorescente con un sonido que no para. “Mi cerebro no puede filtrartodo ese estímulo, estoy entrando en sobrecarga” ¡PATALETA!. Mi sentido del olfato también puede ser igual de agudo. El pescado “apesta”, el líquido que limpia el piso “ruge”, los chorizos, el pollo, me dan náusea. Porque estoy orientado a ser una persona visual, este puede ser el primero de mis sentidos que llega a sobreestimularme. No sólo las luces fluorescentes pueden ser muy brillantes, sino quehacen ruido “ZZZZZZZ – HHHmmmmm”. El lugar parece pulsar y me duelen los ojos. La luz rebota de todos lados y distorsionan lo que veo. El lugar parece cambiar constantemente. El resplandor de las ventanas, el movimiento de los ventiladores, ahora ni siquiera puedo sentir mi cuerpo en el espacio. 3) Por favor recuerda distinguir entre lo que “no quiero hacer” de lo que “no puedo hacer”. Mi...