Autismo

INTRODUCCIÓN

El Autismo es una de las incapacidades más complejas de la infancia. Los profesionales y los padres se confunden con los niños autistas, ya que estos fallan en cualquier tarea de la vida diaria, pero son capaces de resolver un complicado rompecabezas para adultos con facilidad. (Dr. Eduardo R. Hernández González. Pediatra y Terapeuta de la Conducta Infantil)

Se ha señalado queen estudios realizados en países desarrollados como Inglaterra, Dinamarca y Estados Unidos, que de cada 10.000 niños 3 a 5 niños tienen Autismo Infantil. En los Estados Unidos existe aproximadamente 60.000 niños autistas menores de 18 años, la mayoría en edad escolar.
Hasta principios de 1960 muy pocas personas que no fuesen médicos, psicólogos o maestros especiales, tenían conocimiento nihabían oído hablar de los niños autistas. Pero debido al creciente número de niños que padecen esta enfermedad, los problemas de estos niños han sido objeto de estudio y discusión desde las últimas décadas hasta nuestros días.
Por lo tanto en el siguiente trabajo hablaré sobre el Autismo, Etiología, Clasificación, Características, Tratamiento, Causas, sobre los padres con niños autistas y laintegración de estos niños a las escuelas regulares.


AUTISMO

En 1943 un psiquiatra norteamericano, Leo Kanner, describió el síndrome como “autismo infantil”, para explicar una especie de “psicosis infantil”. La palabra “autismo” proviene de la palabra griega “autos”, que significa “propio”. Kanner usó este término porque los niños pasaban por una etapa en que estaban muy concentrados en sí mismos, yno mostraban interés hacia otras personas.
Este concepto ha ido cambiando y en la actualidad se habla de Síndrome Autista para designar “una alteración evolutiva del desarrollo que puede definirse como dificultades de la comunicación verbal y gestual, alteraciones de la interacción social recíproca y un repertorio muy restringido de actividades e intereses y patrones repetitivos de conducta”(A.P.A. 1994)
CONCEPTO
El autismo es un espectro de trastornos caracterizados por graves déficits del desarrollo, permanente y profundo. Afecta a la socialización, la comunicación, imaginación, planificación, reciprocidad emocional y conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias (movimientos incontrolados dealguna extremidad, generalmente las manos). Con el tiempo, la frecuencia de estos trastornos aumenta (las actuales tasas de incidencia son de alrededor 60 casos por cada 10.000 niños). Debido a este aumento, la vigilancia y evaluación de estrategias para la identificación temprana, podría permitir un tratamiento precoz y mejorar los resultados. El bebé autista puede pasar desapercibido hasta elcuarto mes de vida; a partir de ahí, la evolución lingüística queda estancada, no hay reciprocidad con el interlocutor, no aparecen las primeras conductas de comunicación intencionadas (miradas, echar los brazos, señalar...).

ETIOLOGÍA DEL AUTISMO
En el estudio de las causas del Autismo se han desarrollado varias teorías, que tratan de explicar el origen del síndrome autista. Ninguna de ellaspor sí sola lo ha logrado, en la actualidad se considera que su etiología es multifactorial.
Entre las teorías que más aceptación han tenido están, las genéticas, las neurobiológicas y las psicológicas. Con relación a la etiología genética, inicialmente se consideró un mecanismo de transmisión autosómica recesiva (por análisis de segregación familiar, y por hallazgos concordantes en gemelosmonocigóticos), pero actualmente se piensa que existen menos de 10 genes que actúan de manera multiplicativa, por lo que se habla entonces de Herencia Multiplicativa.
También se ha señalado el llamado síndrome del cromosoma X frágil, es decir la falta de sustancia en el extremo distal del brazo largo del cromosoma, como causa del síndrome autista.
Con relación a la etiología neurobiológica se...