Autismo

AUTISMO

KANER: “Autismo”
Trastorno del desarrollo que se
manifiesta en los tres primeros
año de vida,
acompañado de trastornos
severos en el desarrollo
del lenguaje y de conductas
repetitivas yestereotipadas.

Ángel Riviere: “Autismo”

Trastorno generalizado del desarrollo que
comienza en los primeros años de vida y que a
lo largo de ese primer desarrollo del niño tiene
un trastornoimportante del lenguaje.
Se puede observar:
 que no estructura adecuadamente el lenguaje,
 que no señala para mostrar
 que no simboliza
 que se mantiene cada vez más aislado
 su conducta es más rígida yestereotipada
 tiende a repetir una serie de patrones una y
otra vez.

DIFICULTADES QUE PRESENTAN EN EL
PROCESO DE APRENDIZAJE
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Dificultades
para
aprender
mediante
la
observación y laimitación.
Dificultades para generalizar los aprendizajes.
Dificultades para la resolución de problemas.
Dificultad para establecer significantes y
asignar relevancias.
Tendencia al cansancio y alnegativismo.
hiperselectividad atencional.
Ausencia de motivación de logro.

DIFICULTADES QUE PRESENTAN
EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE










Presencia de conductas obsesivas, rutinas yestereotipias que focalizan su atención.
Falta de consistencia en las reacciones a la
estimulación.
Resistencia a las actividades nuevas y a los
cambios en general.
Problemas de aprendizaje en situacionesgrupales
y para compartir.
Preocupación excesiva por los detalles y partes y
formas de objetos.

NECESIDADES
EDUCATIVAS
DEL ALUMNO
CON AUTISMO

1.

Necesidades educativas especiales relacionadas
con lainteracción social y la adquisición de
habilidades interpersonales.

2.

Necesidades educativas especiales relacionadas
con la comunicación y la adquisición de un
código comunicativo con finalidadinteractiva.

3.

Necesidades educativas especiales relacionadas
con la inflexibilidad mental y comportamental
que inciden en su estilo de aprendizaje.

TRABAJO : PROPUESTA CURRICULAR EN EL
AUTISMO...